教师访谈记录及成长分析报告.pdf

采访对象：XXX老师

（XXX老师简介：XXX，女，湖北黄冈红安人，本科学

历，1992年毕业于现在的XXX汉语言文学专业，毕业后被分

配到XXX工作至今。获得荣誉以及奖励：麻城市语文学科教

学能手，XXX首批名优教师，中青年骨干教师，优秀学科带

头人，优秀教研组长，优秀班主任，优秀教师等。)

（备注：以下访谈记录是本人基于以前工作时和XXX老

师交流、研究以及近段时间的联系而整理写出来的。）

我：XXX，您好！很高兴您能在百忙之中抽出时间接受

我的采访。我的第一个问题是：您拥有20多年的教龄，有十

分丰富的教育教学经验，那么结合您自己的工作经历，您怎么

看待教师这一职业？

XXX：对于这个问题，其实很多人（包括我们同行）都

曾问过我。我认为，对不同类型（新手型、成熟型、专家型）

的老师以及不同年龄阶段的老师来说，他们的观点是不会一样

的。我在教育这一条战线上已经走过了22年求索历程，22年，

这个时间虽然不是特别长，但它见证了我的成长历程。

很容易，但要发自内心真诚地说出来，真的是需要有很长时间

的教育教学工作经历才可能做到的。

如何看待教师职业？我认为教师职业是一个神圣而光荣的

职业。它是一个教书育人双重义务于一身的职业。作为教师，

它不仅代表着教好学生的文化知识与技能，而且更重要的是要

教育学生做人的道理和做人的准则。既然做了一位教师，就要

做一位合格并且优良的教师。要想做一位合格的教师，就要做

到孜孜不倦地研究，储备厚实的知识，这样才干教给学生更多

的知识。尤其是在现在信息时代，教师更要注重研究，不间断

的研究，来拓宽、扩大自己的知识面和知识领域。要做一位优

良的教师，首先是要有爱心。我们只有真心地去爱我们的学生，

才干更加喜爱教师这一职业，也才干感觉这个职业是快乐的。

但我感觉，作为优良的教师，还要有义务心，不只是爱学

生，更要将教学看作是一种义务。教师肩负着历史的重任，社

会的开展，未来的建设，都需要一批优良的人才，这些优良的

人才需要教师去培养与教育。我相信大多数教师都是抱着很强

的义务心和全部的爱心来投入到工作中的。

我：XXX，您能具体谈谈教师在教育教学中如何体现义

务心和爱心吗？

小事傍边体现出来的。只有真实的关爱，才干使学生更加喜爱

你，才干更加理解你，你也就会感觉每天和学生在一同都是快

乐的。无论是白日的语重心长，夜晚挑灯备课，作业的耐心批

改，课间、放学后的真挚谈心，还是看到学生进步时的欣喜，

看到学生松懈时的焦虑，都反映着教师的义务心和爱心。其实，

生活和研究中无处不反映着教师的义务心和爱心。

我：XXX，适才您谈到了课外教师义务心和爱心的具体

表现，那么教师在课堂教学过程中如何体现义务心和爱心呢？

XXX：我想一个对教育教学工作认真负责的教师都会做

到：在上课之前不仅要备教材，备教法，还要十分仔细地备学

生，大致了解学生掌握知识的程度和水平，以便在教学中有的

放矢地进行教育教学工作，应对一切可能发生的种种问题。在

课堂上，教师不仅要讲课，还要观察学生，随时掌握学生的心

理动态、行为动态，并根据他们所表现出来的问题及时调整教

学方法和教学过程，满足不同层次的学生获取知识的渴想和要

求。一节课上完后，教师不仅要及时对课堂教学结果进行评价

和反思，还应该及时和学生进行有效地交流、沟通，这样不仅

可以随时掌握学生的研究情况，还能够促进他们对所学学科的

兴趣和快乐喜爱。

，在教学环节中我们要做的最基本的事情是什

么？

XXX：首先是备课，在集体备课时，多研究别人的长处，

学会合作，新老师更要主动一点，保持乐观的心态，多交流，

多研究，多研究；其次就是教案书写，要尽量写详案，多想想

学生会怎么回答，才能应对突发情况；第三是教学方法，课堂

上应注重师生互动，生生互动，充分调动学生的研究兴趣。要

确保在课堂上就让学生学好，减轻学生负担。利用小组讨论，

人人参与，奖励式教学，调动每个学生的研究兴趣；最后是作

业的布置，当堂检测题目应直接在课堂上完成，把时间和自由

留给学生，课后作业的布置应该是少而精的。

我：XXX，假如课堂出现突发状况怎么办？

XXX：教师要有课堂掌控能力，恰当地处理和学生的关

系，威严不露，保持距离。课堂如果出现故意捣乱的现象，先

提醒，行不通再根据校规和班