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10篇〕

中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕

中班美术《点线面》教案1

[教材简析]

本课内容是以点、线、面这三种根本造型要素为表现媒

介，徒手绘制自由图案。由于抛开详细形象的束缚，这种相对

简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发

挥创造。

点：不可过大，否那么就有面的感觉。点与面的比照关

系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。

线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的

变化。曲线应画的有弹性、光滑感。

面：可分为独立的面；有线条分割、穿插形成的块面。

[教学目的]

训练学生对点、线、面构成的认知和组织才能；培养学生

自由创造的才能；启发学生对形式美感的感受力〔色彩问题本

节不另作要求〕。

[教学重点]

对点线面的认知及其画法。

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教学难点]

画面组织的平衡和多样统一。

[教学设想及方法]

通过欣赏艺术作品和老师的讲授启发、感染，使学生能感

受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。

[教具、学具准备]

电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。

第一课时

施教时间：2月23日—2月24日

教学过程：

活动一：

今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就

是我们经常见面的“点、线、面”。

1、板书点、线、面并用课件进展展示。

点：

线：

面：

2、欣赏书中范画。课本中左上角“画家的画”，是选用

西班牙超现实绘画大师j。米洛的一幅《倒立的人》。作者运

用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有

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指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。

活动二：

学生作业，老师巡回辅导

独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意防止画得

琐细、平均。

图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在

画面不同部位分配，形成照应，所绘形面应有大小、间隔、形

态差异。

课堂小结：

选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学

生课后加工整理未完成作业。

第二课时

施教时间：2月24日—2月27日

教学过程：

活动一：

在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨

游其中，同它们共舞。

老师用课件出示图片，师生共同体会作品中所蕴含的丰富

的思想感情。有优雅飘逸的；有大方激昂的；有痛苦、沮丧

的；有愤怒的；有快乐的……每一种形式的组合都有不同的含

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价值观。

活动二：

学生作业，老师巡回辅导

用线、碎纸片或其他材料进展点、线、面的排列。

课堂小结

板书：

点、线、面

作品展示

范画

札记：

课前，我布置孩子们回去搜集个重点、线、面状的材料，

由于还没上课，孩子们的理解有偏向：他们认为“点”只能是

圆的，而“线”就是毛线、棉线……针对预习作业中出现的问

题，我特意将我找到的不同形状的糖豆、珠子、铁丝、竹竿等

等展示给他们看，请他们分析这是哪一种造型材料。这下孩子

们一下子明白了自己的错出在哪儿。我布置他们继续回去搜

集，第一课时先来用绘画的形式表现。第二课时，大家带来了

丰富的造型材料，作品的效果也自然是多姿多彩了。

中班美术《点线面》教案2

活动目的：

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、进一步丰富幼