音高、唱名、手势7(ti)-教学设计.docx

目标：音乐游戏“听一听，找一找”，让学生仔细听音高，学会“7”的手势。

复习以前学过的音高、唱名、手势（5、6、1、2、3）。

师：同学们好，我是来自xxxxxxxxxxxxxx小学的xxx，欢迎来到xxx的音乐课堂，在上课之前，（xxx2)老师想和孩子们一起复习一下我们学习过的音符，请大家跟着我的手势和老师一起来唱一唱（5、6、1、2、3），孩子们唱的真好，之前我们学习了《xxx骑驴》这首歌曲！今天xxx还想来考考大家，看看能不能难倒大家？老师做手势，你们能不能准确的把它演唱出来。（边弹钢琴，边做手势）-（1、5、2、6、3）。

听一听，找一找，认识“7”。

（1）师：今天我们要学习一个新的音符，它长的像一把小镰刀，(xxx3)你们知道嘛？xxx也很喜欢它，我们来听一听学一学。（唱，练习7），让我们来看一看ti的手势位置吧，(xxx4)请同学们跟着老师来做一做。

（2）阿凡提还把它藏到了旋律里，(PPT5)和你们玩捉迷藏的游戏呢，你们能把它找出来吗？我们来找一找吧。听到音符“7”，孩子们就用手势把它做出来。（师范唱，学生手势回应）。

(3)你们的小耳朵真灵敏，接下来，老师想邀请几个孩子来找一找有7的那一句旋律，并且唱出来。

3.师生接龙唱。

音符“7”都找出来了，看到大家都唱的这么好，老师也忍不住想加入你们了，我们一起来唱一唱旋律，老师唱音符上没有气球的部分，你们唱音符上有气球的部分。

师：孩子们唱的真好，我们交换过来试一试吧！

4.复习旧知。

今天我们学习了音符7，现在请孩子们跟着老师的琴声唱唱做做吧。（PPT6-10）

结束：（PPT11）孩子们唱的真好，希望大家在课后也能多多练习哦，今天的课就到这里，孩子们再见！