音高、唱名、手势7(ti)-教学设计.docx

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目标:音乐游戏“听一听,找一找”,让学生仔细听音高,学会“7”的手势。

复习以前学过的音高、唱名、手势(5、6、1、2、3)。

师:同学们好,我是来自xxxxxxxxxxxxxx小学的xxx,欢迎来到xxx的音乐课堂,在上课之前,(xxx2)老师想和孩子们一起复习一下我们学习过的音符,请大家跟着我的手势和老师一起来唱一唱(5、6、1、2、3),孩子们唱的真好,之前我们学习了《xxx骑驴》这首歌曲!今天xxx还想来考考大家,看看能不能难倒大家?老师做手势,你们能不能准确的把它演唱出来。(边弹钢琴,边做手势)-(1、5、2、6、3)。

听一听,找一找,认识“7”。

(1)师:今天我们要学习一个新的音符,它长的像一把小镰刀,(xxx3)你们知道嘛?xxx也很喜欢它,我们来听一听学一学。(唱,练习7),让我们来看一看ti的手势位置吧,(xxx4)请同学们跟着老师来做一做。

(2)阿凡提还把它藏到了旋律里,(PPT5)和你们玩捉迷藏的游戏呢,你们能把它找出来吗?我们来找一找吧。听到音符“7”,孩子们就用手势把它做出来。(师范唱,学生手势回应)。

(3)你们的小耳朵真灵敏,接下来,老师想邀请几个孩子来找一找有7的那一句旋律,并且唱出来。

3.师生接龙唱。

音符“7”都找出来了,看到大家都唱的这么好,老师也忍不住想加入你们了,我们一起来唱一唱旋律,老师唱音符上没有气球的部分,你们唱音符上有气球的部分。

师:孩子们唱的真好,我们交换过来试一试吧!

4.复习旧知。

今天我们学习了音符7,现在请孩子们跟着老师的琴声唱唱做做吧。(PPT6-10)

结束:(PPT11)孩子们唱的真好,希望大家在课后也能多多练习哦,今天的课就到这里,孩子们再见!

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