人教版语文学年七年级上册《第课我的信念》生本课堂导学案.pptx

授课教师:2023-12-31人教版语文学年七年级上册《第课我的信念》生本课堂导学案

目录CONTENCT课程背景与目标文本解读与赏析知识拓展与延伸小组合作与探究学习自主思考与能力提升总结回顾与展望未来

01课程背景与目标

课文主题课文内容《我的信念》课文简介本文是一篇以“信念”为主题的散文，通过作者的亲身经历和感受，阐述了信念对人生的重要意义。课文从作者自身的经历出发，通过讲述自己在困境中坚守信念、最终战胜困难的故事，表达了信念对于人生的重要作用。同时，课文还引用了名人名言和典型事例，进一步阐明了信念的力量。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生应掌握课文中的生字词、重点句子和段落，理解信念的含义和作用，培养阅读能力和语感。通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感和态度，培养学生的阅读思维能力和表达能力。引导学生认识到信念对于人生的重要意义，培养学生坚定的信念和积极的人生态度。教学目标与要求

生本课堂理念以学生为本，关注学生的需求和发展，注重学生的主体性和创造性，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。实施方法通过情境创设、问题引导、合作学习等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。同时，注重课堂评价与反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。生本课堂理念及实施方法

02文本解读与赏析

80%80%100%文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述自己的信念，然后分别从不同方面阐述，最后再总结。文章语言简练，表达准确，没有过多的华丽辞藻，符合七年级学生的认知水平。文章各部分之间逻辑严密，层层递进，使读者能够深入理解作者的信念。结构清晰语言简练逻辑严密

关键语句解读与情感体会这句话表达了作者对自身的信心和对未来的美好期许，同时也鼓励读者相信自己，勇往直前。“我相信自己的潜力，相信自己能够创造美好的未来。”这句话强调了努力的重要性，告诉读者只有通过不断的努力才能获得成功。“我坚信，只要努力，就一定会有收获。”

通过文章中的叙述和描写，可以看出作者是一个自信、乐观、积极向上的人，他相信自己的潜力，对未来充满期待，并且坚信只要努力就一定会有收获。塑造了一个自信、乐观、积极向上的人物形象通过塑造这样一个积极向上的人物形象，文章传递了积极向上的价值观和人生态度，鼓励读者在面对困难和挑战时保持乐观的心态，坚持不懈地追求自己的梦想。传递了积极向上的价值观和人生态度人物形象塑造及其意义

03知识拓展与延伸

玛丽·居里的生平与成就介绍玛丽·居里的生平经历、科学成就以及她对科学的热爱和追求，帮助学生更好地理解课文背景。科学精神的内涵阐述科学精神的内涵，包括求真、创新、怀疑、宽容等方面，引导学生思考科学精神对个人成长和社会进步的意义。相关背景知识介绍

《跨越百年的美丽》《三克镭》《居里夫人传》类似主题作品推荐阅读讲述居里夫人一生拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学事业的大公无私精神。详细叙述了居里夫人的一生，介绍了其成长经历、科学成就以及人格魅力等方面，有助于学生全面了解居里夫人。介绍居里夫人的美丽不仅在于容貌，更在于心灵和人格，她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

科学与文学的交融01探讨科学与文学之间的联系与差异，以及如何将两者融合起来，更好地理解课文中所体现的科学精神和人文精神。历史背景与文学创作的关联02分析课文所处的历史背景与文学创作之间的关系，引导学生思考历史对文学创作的影响以及文学作品如何反映历史。跨学科思维训练03通过引导学生从多个学科角度去思考和分析问题，培养其跨学科思维能力和综合素养。例如，可以从历史、哲学、心理学等角度探讨居里夫人的科学精神和人生追求。跨学科知识融合探讨

04小组合作与探究学习

根据学生性格、能力等因素进行异质分组，确保每个小组内学生具有多样性。异质分组角色分配定期轮换为每个小组设定组长、记录员、发言人等角色，明确各自职责，确保小组活动有序进行。为确保每位学生得到全面锻炼，小组角色应定期轮换。030201分组策略及角色分配建议

围绕课文《我的信念》的核心思想，设置如“信念对人生的影响”、“如何坚守信念”等讨论主题。主题设置提出具有启发性的问题，如“你如何理解信念？”、“在生活中，你如何践行自己的信念？”，引导学生深入思考。引导问题鼓励学生提出新颖、独特的观点，培养他们的创新精神和批判性思维。鼓励创新小组讨论主题设置和引导问题提

成果展示方式及评价标准制定成果展示方式小组讨论后，可通过口头报告、PPT演示、角色扮演等方式展示成果，确保每位学生都有展示机会。评价标准制定制定具体的评价标准，如观点的新颖性、表达的清晰性、团队合作的默契度等，以便客观评价小组表现。反馈与改进在成果展示后，给予及