3.2 遗传信息编码在DNA分子上课件-年高一下学期生物浙科版(2019)必修2.pptx

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遗传信息编码在DNA分子上

1.DNA是怎样储存遗传信息的?2.又是怎样决定生物性状的?要回答这些问题,首先需要弄清楚DNA由什么组成、DNA的结构是什么?

任务一:构建DNA的双螺旋结构模型沃森(左)和克里克(右)

含氮碱基P1个含氮碱基+1个脱氧核糖+1个磷酸基团脱氧核糖核苷酸(脱氧核苷酸)含氮碱基脱氧核糖PO12345脱氧核糖O【模型建构1】基本单位:

嘌呤嘧啶A:腺嘌呤G:鸟嘌呤C:胞嘧啶T:胸腺嘧啶体积较大(双环)体积较小(单环)

脱氧(核糖)核苷酸脱氧核苷脱氧核糖含氮碱基磷酸腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)胞嘧啶(C)胸腺嘧啶(T)问题:脱氧核苷酸之间是如何连接形成DNA?

材料:20世纪50年代,富兰克林得到的DNA晶体X射线衍射照片表明,DNA是由两条长链组成的双螺旋。沃森和克里克采用了富兰克林和威尔金斯的数据和判断,并加以补充:一个脱氧核苷酸以脱氧核糖与另一个脱氧核苷酸上的磷酸基团结合,形成主链的基本骨架,并排列在主链的外侧,碱基位于主链的内侧。DNA双螺旋结构发现简史

【模型建构2】一条脱氧核苷酸链③磷酸二酯键⑤③5端3端①②④GPAPTPCP连接方式:一个脱氧核苷酸的磷酸基团与另一个脱氧核苷酸的脱氧核糖的3号碳原子相连。形成的化学键称为磷酸二酯键问题:DNA由几条链构成?

材料:20世纪50年代,富兰克林得到的DNA晶体X射线衍射照片表明,DNA是由两条长链组成的双螺旋。沃森和克里克采用了富兰克林和威尔金斯的数据和判断,并加以补充:一个脱氧核苷酸以脱氧核糖与另一个脱氧核苷酸上的磷酸基团结合,形成主链的基本骨架,并排列在主链的外侧,碱基位于主链的内侧。DNA双螺旋结构发现简史

P41352oP413520PPP41352oP413520PP【模型建构3】DNA双链P41352oP413520PPP41352oP413520PP材料:富兰克林在拍摄多张衍射图谱后发现,DNA链在翻转180度后衍射图谱不变。

分析表中数据,你认为碱基之间的对应关系如何?A与T、C与G数量相等,但A+T的量与C+G的量不一定相等1951年,卡伽夫对各种不同来源的DNA碱基成分进行了分析。碱基的相对含量来源腺嘌呤A鸟嘌呤G胞嘧啶C胸腺嘧啶T人30.919.919.829.4牛(脾)27.922.722.127.3酵母31.318.717.132.9结合分支杆菌15.134.935.414.6卡伽夫法则

DNA分子一条链上的碱基总是与另一条链上的碱基互补配对,其中,碱基A与T以2个氢键相连,G与C以3个氢键相连。(碱基互补配对原则)1948年古伦德提出了碱基间以氢键相连ATGC

PPPPPPPPATCGTAGC磷酸二酯键氢键5端3端3端5端游离游离【模型建构3】DNA双链平面结构

AAATTTGGGGCCCATC(1)DNA分子是由___条__________的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。(2)DNA分子中的_________和____交替连接,排列在_____,构成_________;碱基在_____。(3)两条链上的碱基通过_____连结起来,形成碱基对,且遵循___________________。DNA双链主要特点两反向平行脱氧核糖磷酸外侧基本骨架内侧氢键碱基互补配对原则

任务二:DNA分子结构计算1.设在双链DNA分子中的1号链上A1+T1=n%,则2号链上A2+T2的比例为多少?整个DNA分子中A+T的比例又为多少?据此,你得出什么结论?提示因为A1=T2,T1=A2,则:A2+T2=T1+A1=n%。整个DNA分子中:A+T=n%。得出在双链DNA分子中,互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA分子中都相等。

1)多样性在生物体内,一个最短DNA分子大约有4000个碱基对。计算DNA分子有多少种?4种40002)特异性:碱基对的特定排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性。任务三:说明碱基排列顺序编码遗传信息应用:通过对DNA中的分析,可以判断各种生物在_____中的亲缘关系、两个人的血缘关系、人物的身份鉴定等。核苷酸序列进化

课堂小结

(2022浙江6月选考)某同学欲制作DNA双螺旋结构模型,已准备了足够的相关材料,下列叙述正确的是()A.在制作脱氧核苷酸时,需在磷酸上连接脱氧核糖和碱基B.制作模型时,鸟嘌呤与胞嘧啶之间用2个氢键连接物相连C.制成的模型中,腺嘌呤与胞嘧啶之和等于鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和D.制成的模型中,磷酸和脱氧核糖交替连接位于主链的内侧?C3个外侧A+C=G+T课堂检测

同学们,再见

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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