1.1 细胞是生命活动的基本单位高一上学期生物人教版必修一.pptx

1.1细胞是生命活动的基本单位;如何学习生物？;;大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。;新的问题：

1.细胞与生物体的关系是怎样的？

2.动物体与植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？

3.细胞是如何产生的？;植物学家施莱登;阅读教材P2细胞学说并回答下列问题;1.第一个发现并命名细胞的人是谁？

2.罗伯特·虎克、列文虎克分别观察的是活细胞还是死细胞？

3.施莱登的主要成就是什么？

4.施旺的主要成就是什么？

5.谁对细胞学说进行了修正，修正的内容是什么？

;科学家;思考并讨论教材第4页的问题;（1）不完全归纳法：

（2）完全归纳法：

;3）“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？;（1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

（2）使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础

（3）标志着生物学的研究进入到细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。

（3）不仅解释了个体发育，还为进化论的确立埋下伏笔。;小结：细胞学说及其建立过程（读一读）;思考:生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。;思考：为什么细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞？;阅读教材“细胞是基本的生命系统”部分回答以下问题;1.生命系统的结构层次;1.生命系统的结构层次;2.一个分子或一个原子或病毒，也是一个系统吗？如果是，他们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。;3.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。;1）生物分类:

无细胞结构生物:病毒

有细胞结构生物：单细胞生物、多细胞生物

2）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞

a.单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依赖单个细胞完成各种生命活动。

b.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。例如，缩手反射。

c.非细胞生物病毒没细胞结构，但它必须寄生在活细胞中

d.动植物各种生理活动的基础：细胞代??

e.生物生长发育的基础：细胞增殖、分化

f.遗传与变异的基础：细胞内基因的传递和变化;2.生命系统的结构层次;以下描述属于生命系统哪个层次？

a.学校植物园中所有的植物

b.桔树林里的一棵桔树

c.池塘中所有的鱼

d.一个河流中中华鲟和其他生物

e.人体内的全部细菌

f.培养皿的乳酸菌菌落;下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，

各自对应于哪个层次？

（1）一个大肠杆菌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）培养皿中的大肠杆菌菌落：＿＿＿＿＿＿＿。

（3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别

的细菌和真菌：＿＿＿＿＿＿＿。

（4）一片草原上的一只小绵羊＿＿＿＿。

（5）一个池塘里的所有鲤鱼＿＿＿＿＿＿。

（6）一片草原、一个森林、一条河流＿＿＿＿＿＿。;课后练习题;背诵提纲