1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

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孟德尔的豌豆杂交实验(一)必修二·第一章·第一节

融合遗传人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起,混合液是另外一种颜色,再也无法分出蓝色和红色。这种观点称为融合遗传。

遗传学之父

遗传学之父格雷戈尔·孟德尔1822-1856出生于奥地利,21岁做修道士,29岁进修自然科学和数学1856-1864在修道院开始了长达八年的豌豆实验发现了生物遗传的基本规律1865-188443岁宣读《植物杂交实验》,去世15年,论文发表。35年后,得到认可。两大贡献提出遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因)发现两大遗传规律(分离定律与自由组合定律)

产生花粉,花粉中有精细胞自花传粉:两性花的花粉,落到的雌蕊柱头上的过程,也叫。两性花:一朵花既有雄蕊,又有雌蕊。如豌豆同一朵花自交异花传粉:之间的传粉过程,叫杂交。两朵花乙自花传粉异花传粉提供卵细胞一、豌豆作遗传材料的优点

玉米雄花雌花自交杂交单性花:一朵花只有雄蕊,或只有雌蕊。如玉米

玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交

花中只有雄蕊的,叫雄花

花中只有雌蕊的,叫雌花一、豌豆作遗传材料的优点

1.豌豆是自花传粉,闭花受粉植物,自然条件下一般是纯种。一、豌豆作遗传材料的优点豌豆花的结构

2.具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代相对性状:一种生物同一性状的不同表现类型。性状:生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。一、豌豆作遗传材料的优点

♀去雄套袋♂采集花粉授粉套袋(开花前,花蕊未成熟,花蕾期)(雄蕊成熟)母本去雄套袋防止外来花粉的干扰人工授粉(雌花成熟时)套袋防止外来花粉的干扰,保证杂交种子是人工传粉所结避免发生自花传粉3.花较大,便于人工授粉人工异花传粉示意图一、豌豆作遗传材料的优点

豌豆自花传粉,闭花授粉→纯种易区分的性状,稳定遗传花较大,便于人工授粉生长周期短后代数量多一、豌豆作遗传材料的优点

二、一对相对性状的杂交实验2.孟德尔所进行的杂交组数:正反交1.孟德尔所用的实验材料:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆高茎♀×矮茎♂正交:反交:高茎♂×矮茎♀

Q2:子二代为什么又出现矮茎?子一代都是高茎子一代自交,观察子二代×PF1U高茎高茎矮茎观察分析,提出问题Q1:为什么子一代都是高茎没有矮茎?高茎矮茎F2二、一对相对性状的杂交实验

观察分析,提出问题显性性状:一对相对性状的纯合亲本杂交,F1中显现出来的性状。隐性性状:一对相对性状的纯合亲本杂交,F1中未显现出来的性状。性状分离:在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。1.子一代为什么都是高茎?2.子二代为什么出现矮茎?生物的性状既不会相互融合,也不会在传递中消失。矮茎性状在子一代(F1)只是隐而未现。F2中出现性状分离,同时出现高茎和矮茎。×PU高茎高茎矮茎高茎矮茎F2F1二、一对相对性状的杂交实验

否定融合遗传统计子二代为什么出现矮茎?子一代都是高茎子一代自交,观察子二代子二代高茎:矮茎约为3﹕1×787277U高茎高茎高茎矮茎矮茎观察分析,提出问题子二代性状出现3:1是偶然吗?子一代为什么都是高茎?PF2F1二、一对相对性状的杂交实验

×787277U高茎高茎高茎矮茎矮茎观察分析,提出问题3.子二代性状分离出现3:1是偶然吗?性状F2的表现显性隐性显性:隐性茎的高度787(高)277(矮)2.84:1种子形状5474(圆滑)1850(皱缩)2.96:1子叶颜色6022(黄色)2001(绿色)3.01:1花的颜色705(红色)224(白色)3.15:1豆荚形状882(饱满)299(不饱满)2.95:1豆荚颜色428(绿色)152(黄色)2.82:1花的位置651(叶腋)207(茎顶)3.14:1F2的数量越多,性状分离比越接近3:1。PF2F1二、一对相对性状的杂交实验

作出假说①生物的性状是由遗传因子决定的。显性遗传因子(大写字母D)显性性状隐性遗传因子(小写字母d)隐性性状决定决定纯合子:遗传因子组成相同(如DD,dd)杂合子:遗传因子组成不同(如Dd)③生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子。④受精时,雌雄配子随机结合。U高茎高茎高茎矮茎矮茎②体细胞中的遗传因子是成对存在的。×PF2F1二、一对相对性状的杂交实验

◆配子的结合方式:种。◆F2遗传因子组成:种,分别为,其比例为。◆F2的性状表现:种,分别为

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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