第17课 盼 课件（共28张ppt）.pptx

第18课盼;对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点盼望，渴盼着穿上漂亮的衣服，盼望着好玩的玩具，盼望着和妈妈外出游玩……;第一课时;学习目标;作者简介;字词学习;【窸窸窣窣】拟声词。形容细小的摩擦声。

【理直气壮】理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

【小心翼翼】原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。;课文主旨;整体感知;雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。;①我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒……

“立刻”写出了“我”迫不及待地想打开雨衣的心情；“竟然”有出乎意料的意思，写出了“我”看到雨衣后惊奇、高兴的心情。

②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。

尽管现在没有下雨，但“我”已经等不及要试试新雨衣了。这里的动作描写表现出了“我”试穿雨衣时开心的心情和神气的样子。;有种无奈、失望的感觉。雨衣只有下雨天才能穿，可是天气一直这么好，雨衣只能躺在盒子里睡大觉，真可惜啊！;与路上的行人作对比。因为“我”有了漂亮的新雨衣，“我”盼着能穿上新雨衣已经很久了，只有下雨“我”才有机会穿新雨衣，下雨正符合“我”的期盼，因此“我”才会在要下雨的时候放慢脚步，并认为下雨“是世界上最美的事”。;“脸红”是因为“我”撒谎了，“我”没有见爸爸，也没有人告诉“我”要炖肉。这反映了“我”想要穿雨衣的急切心情和因撒谎而感到窘迫的心理。;“我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。;第二课时;学习目标;1.作者是怎样来来突出“盼”的？;吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。;我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都???完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。;雨后场景;写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬,烘托出了“我”对雨天穿雨衣的渴盼。;2.根据全文内容梳理“我”心情的变化。;合作探究;2.本文围绕哪个字展开故事？如何概括中心？;内容结构;拓展延伸;约客

［宋］赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【译文】黄梅时节一个阴雨绵绵的夜晚，乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣。这时已经是半夜了，朋友却没有如约到来，无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。