六年级下册美术浙美版：6-会动的“画”-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

六年级

学期

春季

课题

《会动的画》

教科书

书名：浙美版（美术）教材

出版社：浙江美术出版社

教学目标

1.了解各种形式的“会动的画”，掌握视觉暂留原理。

2.发现能使画面“动”起来的不同原理，选择合适的方式制作简单的动画。

3.提高动手能力，加深对艺术的理解。

教学内容

教学重点：掌握并运用视觉暂留原理，设计连环动作的画面，制作成会动的“画”。

教学难点：掌握两个动作之间微妙变化的规律。

教学过程

创设情景直接导入

1.播放动画《美丽的森林》。

2.画中的鸟儿与我们平时看到的画中鸟有什么区别？揭示课题。

3.欣赏《鹬蚌相争》的图片，感受探索为何会产生会动的感觉？

4.小结：视觉暂留原理。

5.思考：生活中你还见过哪些事物运用了视觉暂留原理。

二、逐层深入解决难点

展示会动的画手翻式、抽拉式、轮盘式。

同桌探讨：礼物盒打开后里面会蹦出什么来呢？

学生上台绘制。

小组探讨：你想画什么内容呢？第一张画什么，第二张画什么呢？

同龄人作品展示。

6.提问：相同部位的绘画处理方法？

7.根据学生回答小结：（1）先画第一张，再根据第一张徒手临摹相同部位。

（2）拷贝法

8.教师示范。

三、明晰要求实践创作

1.展示作业要求：运用手翻式的方法，制作2页动态连续的画面，注意主体物要突出。

四、展示作品评价交流

1.出示评画要素

2.引导学生评价交流

3.小结

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。