河北专版九年级语文上册第三单元 学情评估卷（含答案）.docVIP

第三单元学情评估卷

河北专版九年级语文上R版时间：120分钟满分120分

第一部分(1~2题19分)

1.阅读下面文字，回答后面的问题。(共9分)

来到承德避暑山庄，最让人流连忘返的还是这里的湖区——塞湖。湖水清冽，状似天镜，静如美玉。澄碧的水面上，鸟儿们时而盘huán低吟，时而高傲地飞向碧霄。那景致，纵是最卓越的画笔最美丽的镜头也难以描绘。

在塞湖，我的身心从未如此(宁静/静谧)。我不禁羡慕起这里的每一株草，每一棵树，每一朵花，羡慕它们能终日与湖水相伴，守着岁月看日升日落，看月圆月缺，看每一只蝴蝶翩翩起舞。

(1)给下列词语中加着重号的字注音，根据拼音写汉字。(3分)

清冽澄碧盘huán

(2)从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。(1分)

(3)文段画横线句子有语病，请你将修改意见写在下面。(2分)

(4)文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果?(3分)

2.九年级(1)班开展“君子自强不息”的综合实践活动，请你参与。(共10分)

(1)班委举办以“自强不息”为主题的班会，请你为本次主题班会拟写一段开场白。(3分)

(2)小冀在活动前写了发言稿，其中一段文字有语病，请帮助他进行修改。(3分)

①自强不息的精神在国家发展、个人修养、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤学苦思，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，②都是自强不息。③中国古典诗词中也不乏出现自强不息精神和风骨的作品。

A.第①句语序不当，可以把“”和“”互换位置。

B.第②句成分残缺，请写出修改：。

C.第③句用词不当,可把“”改为“”。

(3)活动结束后，不少同学想通过阅读书籍了解更多自强不息的名人。小北作为学校阅览室志愿者，画了下面这幅《学校阅览室流程示意图》指导大家借阅。请你用一段简明的文字讲述这个流程图。(要求：内容完整，语言连贯，不超过60字)(4分)

第二部分(3~18题51分)

一、古诗文阅读

(一)古诗文默写(6分)

3.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分)

当面对困境的时候，君子自强不息：范仲淹被贬，高声呐喊出“先天下之忧而忧，①”的雄心壮志；李白仕途不顺，却唱出“②，直挂云帆济沧海”的铮铮誓言；刘禹锡屡遭打击，却仍能够乐观面对，显示出“③，病树前头万木春”的旷达人生境界。阅读中华古诗文，我们会发现有那么多被贬后的佳作，如欧阳修被贬为滁州知州，他寄情山水，与民同乐：“人知从太守游而乐，④。”韩愈仗义执言被贬为潮州刺史，他没有忏悔，没有屈服，而是忠心弥坚：“欲为圣明除弊事，⑤！”刘长卿一生两遭贬谪，郁郁不得志，他经过贾谊故居，与贾谊产生了强烈的共鸣：“⑥，湘水无情吊岂知?”

(二)古代诗词阅读(5分)

阅读下面这首词，回答问题。(共5分)

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

4.词的上片写词人在“天上”“人间”的的心情，下片写，以旷达情怀作结。(2分)

5.词中画线的句子有什么作用?(3分)

(三)阅读下面的文言文,完成6~9题。(共14分)

【甲】时范文正公①知开封府，每进见，辄论时政得失。宰相恶之，斥守饶州。欧阳公②见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜。欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令。明年，移乾德令，复为武成军节度判官。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟③欧阳公掌书记④，欧阳公笑曰：“吾论范公，岂以为利哉?同其退不同其进可也。”辞不就。

(苏辙《欧阳文忠公神道碑》，有删改)

【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱⑤在前触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自