部编版九年级上册语文《我看》PPT教学课件.pptxVIP

我看;目录;学习目标;穆旦（1918-1977），原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。诗人、翻译家。1929年考入南开中学，开始文学创作。1935年考入清华大学，1940年在西南联大毕业后留校任教。1945年出版第一部诗集《探险队》。1949年赴美国芝加哥大学读英美文学、俄罗斯文学。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到不公正对待，被迫停止教学，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。1979年平反。;穆旦于20世纪40年代出版了《探险队》《穆旦诗集（1939-1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。;整体感知;赏析全诗;;;艺术特色;3.描写与议论、抒情相结合。

诗歌前两节是描写，每节都以“我看”领起，描写春日傍晚的美景；后三节在写景的基础上抒情、议论，是“我所思”，傍晚春景图引发了诗人对生命和时间的积极思考以及对生命的感悟。

4.格调健康、积极。

“丰润的生命”“生命的飞奔”“坦荡地漫游”写出了清新、自然、洋溢着热情的春天和生命。;布置作业;我看;;;;;qī;凝;忧戚：

2.枉然：

3.飘逸：

4.流盼：

6.坦荡：;导思1.题目为《我看》，那诗人“看”到了什么？;;“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？

【答案】本题运用诗歌画面描绘法。描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美*1?舌静、充满生机的春景图。;本句中的“揉”字用得好，好在哪里？

【答案】“揉”是用手来回擦或搓的意思，这里运用拟人，生动形象地写出了春风的力度和温柔。;诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？

【答案】诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”，看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”，看到“流云”“红晕”联想到“沉醉了凝望它的大地”，作者联想自然丰富，字里行间流露出对大自然的喜爱之情，情景交融，为后文抒情做铺垫。;这里的“你”指谁？

【答案】这里的“你”指大自然和充满生机的万物。;如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸”这句话怎么理解？

【答案??远古的哲人的生命早已逝去，但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸。;作者在结尾因自然的激发而生出怎样的愿望？

【答案】作者在结尾用“让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄”的诗句，表达了要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望。;【难点探究】诗歌后三节都是作者所思，其内容有什么不同？

【答案】第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前，“我”的“欢乐和忧戚”是微之甚微，以此突出大自然的博大。第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去，但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸。第⑤节在前两节的基础上，很自然地抒写出希望将生命融人自然，让“我”的爱回归大自然之中去，真正获得生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。最后一节，点明主旨，升华主题。;;;古典诗词中常见的自然意象

诗人往往借助自然界中的外物来感应或表达自己内心的感受，以达到烘托情感的作用。

①冰或雪。以冰的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。雪指代高洁的心性，古人用冰雪聪明说明一个人的内在品质。比如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。

②月亮。对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡”。;③柳树。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。

④草木。以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。比如“过春风十里，尽荠麦青青”。

⑤芳草。在中国古典诗歌中芳草比喻人的离恨之情。如“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”。;;我

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