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在实践中习得方法
---听杨修宝老师的《两茎灯草》有感
《人物描写一组》是五年级下册第五单元习作专题中的第一篇精读课文，由3个独立的片段组成。本节课，杨修宝老师讲授的《两茎灯草》选自清代作家吴敬梓的《儒林外史》第五、六回。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
本单元是习作单元，杨老师的目标指向是很清晰的，是直接指向写作教学的。这节课上，杨老师用三个任务贯穿整个课堂，很是出彩。
一、课始听写，扎实引入
上课伊始，杨老师独辟蹊径，以听写的形式引入。听写的三个词语监生、侄子和哥子，是本文中的重要人物。听写的时候还辅以词语的解释，为任务二的引出奠定了基础。
二、读懂人物，为写人奠定基调
杨老师在这个环节就是以一个核心问题：严监生是一个怎样的人贯穿始终。学生在自读自悟中能够明确的是严监生是个节约或是吝啬的人。接着，杨老师透过对话引出：两个亲人两笔银子两位舅爷与两茎灯草进行对比。学生能够清晰地感受到严监生的吝啬，从而突破了难点。
三、发现妙招，探寻写作密码
这个环节，杨老师完全是为单元的习作服务的。透过多方面引导，学生习得了写作方法。引导学生关注动作+语言+神态的直接描写，一个动作反复描写、一个人的习惯性动作、一个人的标志性动作、层层深入的动作神态等的三番四抖的写法。在教学中，杨老师并不是直接灌输，而是将写作密码融入相应的训练当中，学生能够在实践中习得方法。
最后的结课环节让我尤为印象深刻，以严监生的标志性动作：两根手指为手势，既将典型人物动作清晰展现，又体现了学生愉快的心情。
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