小学一年级德育工作总结10篇.pdfVIP

10篇

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本学期，一年级教师以学校德育工作计划为指针，以全面提高教育教学质量

为目标，扎实有效地开展各项活动，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关

心和本年级组老师的支持下，工作勤勤恳恳、脚踏实地，尽力把自己的本职工作

做好。

一、本年级组现状

本组共有教师10名，年轻老师居多，每位教师都能认真学习教师职业道德

规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，

努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，

转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素

质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作

精神。

二、本年级组工作的特色

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水

平。这学期一开学，我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级6个班利用

课间操的时间，练习

站队、礼仪训练，达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订

了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本

学期年级组工作特色总结如下：

1、一年级在开学初、学期末召开家长会，及时与家长沟通交流。

2、一年级常规礼仪训练见成效，并在礼仪比赛中取得好成绩。

3、大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领高年级学生完成卫生

大扫除。

三、班主任班级管理有妙招

一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是各个班主任老师却

有好办法：

1、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生及时。

2、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管，既调动了班干部的积极

性，又培养了他们的人际交往和管理能力

3、实行班干部轮岗，让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代

表，让他们融入班级大家庭中，锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他

们和别的孩子交往，孩子的各方面的能力有了显著提高，得到了家长的认可和大

力支持。

总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，

关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为

社会输送的劳动者的基本素质。因此，抓一年级学生良好行为习惯养成是奠基工

程，我们要常抓不懈，各个老师也团结一致，互相帮助，共同进步，营造一个有

活力有特色的一年级氛围！

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学期反思教育就是要把受教育者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者，

使受教育者尽可能多地占有先人创造的精神文化成果，使之能在一个较高的历史

基点展望未来。国家基础教育课程改革的具体目标之一就是改革课程过于注重知

识与基本技能的同时学会学习并形成良好的情感、态度和正确的价值观。为此，

全面发展新型人才。

一、在对待他人的态度方面

由于今天我担任的是一年级的数学教学工作，学生对学习的习惯、要求一概

不知，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点，首先给学生灌输人人平等，

互相尊重的思想，老师尊重学生，学生也要尊重老师，尊重他人，在他人发言时

要学会倾听，见到他人时要主动礼貌问好。另外学会客观评价同学的优点与不足，

学习别人的长处，还有同学之间要团结协作，学会与别人合作、相处，以及友好

的竞争意识。

二、在教学内容方面的教育

新课标下的实践教材，非常重视联系学生的生活实际，以此培养学生的学习

兴趣、问题意识及创新精神等方面的能力。所以我常结合学生的教学内容及时融

“得”于教。如，在学习了100以内数后，教材在练习题中安排了100位小同学

排队报数的场景，让学生依次填出每位小朋友报的数，待学生填完后我及时提到：

“看看这些同学站队多精神，你有什么感受？”一个问题问得学生个个神采飞扬，

有的夸他们站的整齐，有的夸他们声音宏亮，还有的说到我们以后站队她要像他

们这样，学生能说到这些我感到很高兴。再如，教学“第几”时，教材安排了公

园门口的游客排队买票，谁也不抢不挤，相信孩子们认识到这一点后，在以后的

生活中遇到类似排队的情况他们会遵守秩序的。还有在教学“认识图形”时教育

学生主动动手去实践，才会发现真理，在教学“认识钟表”时，教育学生养成早

晨按时床，不赖床的习惯