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技术赋能学校融媒体发展探索与实践

【摘要】本文从融媒体是什么、学校为什么要发展融媒体、融媒体发展后对学校有什么好处等三个问题入手，就融媒体的概念、学校发展融媒体的原因和收获，展现了对学校融媒体项目的初步探索。

【关键词】融媒体；学校宣传；教育宣传者

当今正处于新兴技术快速发展的时代，传统的新闻宣传工作思路和方式已经不能满足当下学校的宣传需要。学校宣传工作承担着立德树人、文化育人、凝聚人心、展现形象等多方面的功能，必须要进行媒体融合，以融媒体的方式进行多方面、立体化、深层级的宣传。北京市润丰学校校长张义宝多次在讲话中提到人生三问，“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”笔者认为，如果要了解润丰学校的融媒体工作，一样要从三问开始，“融媒体是什么？学校为什么要发展融媒体？融媒体发展对学校有什么好处？”

学校融媒体概念的理解

提到融媒体，对于教育系统的教师来说，会感到很陌生，其实融媒体本身并不是特指某一种媒体传播方式，它是媒体融合的简称。润丰学校现在大力推进学科融合、五育融合，对于学校融媒体研究院来说，就是要研究媒体融合的相关内容，所谓媒体融合是将电视、广播、报刊杂志等传统媒体与近年来新兴的公众号、短视频等新媒体相互整合，充分发挥其传播价值的一种模式。简单地说，融媒体是指包含了新媒体、自媒体以及传统媒体在内的多种媒体，它们相互融合、取长补短，共同发挥着媒介的力量。传统媒体，有人才、有态度、有立场、有内容、有深度、有品牌；新兴媒体，有平台、有渠道、有形式、有互动、有速度、有空间，相互辅助，大有可为。

学校发展融媒体的原因

1.国家政策的大力推行

媒体融合是近年来国家大力倡导并推行的政策。2023年，中国的媒体融合之路将正式踏入第十个年头，而润丰学校媒体融合之路才刚刚起步。当前很多高校及媒体专业人员在进行融媒体的探索和研究，既然有国家支持在前，润丰学校即使是中学也要抓住时机，走在前面。

2.社会发展的大势所趋

当前乃至未来的社会，受疫情等因素的影响，网络媒体和平台注定要像昔日的传统媒体一样担负起必要的社会责任，这也意味着它们将逐渐开始产生更加巨大的影响，拥有更加重要的话语权，媒体融合是大势所趋。未来，融媒体的基础技术平台，肯定会进一步通用化、能力化和工具化。如润丰学校的微信公众号正在进行升级，增加了多层级的子目录内容，未来还将会与校刊、正式出版书籍、视频号、调查问卷等各类内容进行链接，发挥更加全方位、多层次、立体式的宣传作用。

3.学校发展的必然需求

在学校发展的需求中，宣传是必然要进行的重要工作，更是外界了解学校的重要窗口。融媒体凭借着自身多重媒体融合的发展优势，积极引导正面宣传，同时在国家政策的大力支持下，必将成为学校对外宣传的主流方式。张义宝校长38年如一日地在进行“元数学教学”研究，推崇“元认知”理念，进入润丰学校后，他也一直在带领大家积极探索元宇宙发展，元宇宙概念可以为融媒体指明方向和发展路径。介于以上需求，润丰学校融媒体研究院也势必要认真研究融媒体、发展融媒体。但是，中学融媒体发展可借鉴的资源很少，元宇宙发展的理想又过于宏大，注定了我们的研究不会一帆风顺，注定了我们需要更多地进行自主思考、自我创新，注定了我们要付出更多的努力和汗水去谋求突破与改变。所以我们需要刷新对社会的认知，掌握融媒体探寻的密码；我们需要刷新对科技的期许，理解融媒体价值的根本；我们需要刷新对外界资源的依赖，走出融媒体发展的困境；我们更需要刷新对学校宣传工作的真正觉醒，回归教育者和教育宣传者的最佳心态。

教育者这个词大家都不陌生，教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者，对整个教育活动起领导作用；教育者是学生学习活动的指导者、帮助者和评价矫正者，对整个学习活动起着校正方向、调整内容、激发动力、传授方法的作用；教育者的教育反映着社会的需求，控制着整个教育过程的推进和教育内容的设定，教育者教的质量在很大程度上制约着学生的发展；教育者的教育活动内容影响着学生学习活动的内容，控制着学生活动的时间和效果，因而在教育活动中居主导地位。那么教育宣传者是什么？笔者认为教育宣传者是一个熟知学校各类活动的辅助者；教育宣传者是一个熟知一线学生、教师生活状态、教育教学状况、心理变化情况的帮助者；教育宣传者是时刻关注校园每一个细节的观察者；教育宣传者是能够预设学校即将发生的大事，提前进行宣传准备的预知者。教育宣传者的宣传反映着社会对学校的期待，反映着学校自身的声音，反映着国家对教育未来的走势，能够有效地推进学校的快速发展；教育宣传者的宣传内容是外界对学校进行深入了解的最大窗口，影响着外界对学校最直观的判断。作为教育宣传者一定要有一个自觉，就是将自己所熟知的学校的一切，以外行人能够听懂的方式传递出去，将外界收获的最直观的反馈快速传递回来。

学校发展融媒体的收获

1.融媒体助力学校思想政治