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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
英语
年级/册
七年级下册
教材版本
新目标人教版
课题名称
Unit8Isthereapostofficenearhere?掌握Therebe句型
难点名称
Therebe结构在一般现在时的应用
难点分析
从知识角度分析为什么难
1、要能区分可数名词与不可数名词2、要知道Therebe结构取就近原则这一规律。
从学生角度分析为什么难
1、有些学生不能区分出可数名词与不可数名词，无法确定be动词is和are的应用。2、Therebe之后出现两个或两个以上并列名词时，be动词要取决离它最近的名词，学生容易出错。
难点教学方法
先展示一些例句，分别讲解何时用be动词is,何时用be动词are,以及依据是什么？接着看图说出is和are,并解释为何用is和are的理由。该部分训练学生掌握可数名词与不可数名词的区分。最后进行随堂检测，可通过小组合作完成看看学生掌握的如何。
教学环节
教学过程
导入
出示一组句子让学生初步感知Therebe句型结构。
知识讲解(难点突破)
1、先展示一些例句，分别讲解何时用be动词is,何时用be动词are,以及依据是什么？接着看图说出is和are,并解释为何用is和are的理由。该部分训练学生掌握可数名词与不可数名词的区分。
最后进行随堂检测，先给学生几分钟时间看题，理解句子含义，再按要求完成任务。学生自己完成，如有疑难，可通过小组合作完成，看看学生掌握的如何。
2、学习Therebe句型的否定句，先讲变否定句型的方法和注意事项，再展示例句学习否定句的转换。3、学习Therebe句型的一般疑问句以及两种回答。同样先讲解变一般疑问句的方法和注意事项，再展示变一般疑问句的例句。4、对Therebe句型的否定句和一般疑问句进行随堂测试，进一步巩固Therebe句型的转换。4、以口诀形式总结Therebe结构的用法。
课堂练习(难点巩固)
用be动词is/are填空：
1、Thereisapencilinthepencilbox.
2、Therearesomeflowersonthedesk.
3、Therearefourpeopleinmyfamily.
4、Thereisapictureandtwomapsonthewall.
5、A:Isthereacatunderthetree?B:Yes,thereis.
变否定句和一般疑问句，并做回答。
1、Therearethreepensonthetable.
?Therearenotthreepensonthetable.
?Aretherethreepensonthetable?Yes,thereare.No,therearen’t.
2、Therearesomeapplesonthetree.
?Therearenotanyapplesonthetree.
?Arethereanyapplesonthetree?Yes,thereare.No,therearen’t.
3、Thereisaneraserinthepencil-box.
?Thereisnotaneraserinthepencil-box.
?Isthereaneraserinthepencil-box?Yes,thereis.No,thereisn’t.
小结
本节课我们学习了Therebe句型结构中be动词is和are的用法，以及Therebe句型如何转换成否定句和一般疑问句，通过这些知识的学习以及检测，最后以口诀形式进行小结，让学生牢固掌握Therebe句型结构在一般现在时的应用。
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