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七年级年级组长家长会发言提纲

尊敬的各位家长，下午好！

首先感谢各位家长百忙之中参加今天的家长会。

本次家长会目的是加强老师、家长和孩子的交流合作,把孩子培养好，教育好。

家长会议程:先由学校副校长兼教务主任、德育主任、校长分别作工作指导，接着对年级现状及部分家长作交流发言，并颁发优秀家长荣誉证书及本次月考前30名同学的奖状。最后各班班主任组织各班家长进行月考分析。

一、年级现状:

本届七年级共有6个班，18名任课教师，195名学生。从整个年级团队看：

一是领导重视。校长挂管并兼任239班导师及政治学科教学工作，总务主任、团书记协管并兼任导师及体育教学工作，学校教务主任兼副校长、德育主任、书记、教务副主任、教科室主任等学校领导经常深入一线督导年级组工作。

二是班主任得力。六个班主任都是去年毕业班教师，基本素质过硬，工作能力强，有责任心，能吃苦，经常加班加点工作，随时跟踪学生，深入教室、宿舍、公区等指导。235班—240班分别介绍班主任优秀事迹。

三是导师给力。全年级的科任教师团结协作能力强，合作意识好，都能以年级组工作为重，努力提高教育教学成绩。举例科任教师优秀事例。

四是家长助力。清3位家长交流发言,颁发37位优秀家长奖状

五是学生努力：1、有礼貌；2、守纪律；3、讲卫生；4、爱学习。颁发前30名奖状。

二、与各位家长交流探讨3个问题

1、现在不吃苦，将来准辛苦

有这么一个故事：有一年秋天，一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。

岛上住着老渔夫和他的妻子，见到这群天外来客，非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，它们无法获取食物，老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食，直到第二年春天湖面解冻。

日复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻期间饿死了。

故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护，管吃管住，而且是“日复一日，年复一年”地奉献着爱心，人们不禁要感叹了：“多好的一对夫妇，多么幸运的天鹅！”

然而，天鹅悲惨的结局又告诉我们，正是渔夫夫妇这种过分的爱，使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中，养成了惰性，丧失了生活的本能和生存的基础，无法再适应环境，最终被变化了的环境所吞没！

在现实生活中，有多少父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝啊！

孩子小时，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，孩子要星星不敢给月亮，不让孩子干一点点家务活、吃一点点苦、受一点点累，让孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的老爷生活；

孩子大了，又要忙着给他们谋个旱涝保收日不晒雨不淋的好职业，还想着要给他们留下一笔丰厚的遗产，至少也要留一套房子，哪怕自己为此吃尽苦受尽累也心甘情愿……

这就是典型的“渔夫夫妇”式的父母和他们博大无私的爱！然而，想想天鹅的结局，我们还能对这爱肃然起敬吗？

其实，这种“无微不至”的爱，这种一味营造舒适安逸的爱，恰是人生的“陷阱”。陷入此“阱”的人，除了依赖和惰性，他们一无所有。

一旦生活中出现“湖面封冻”，他们的结局绝不会比天鹅好到哪里去。

人们固然需要爱，但是，当这爱变异为一种安乐的馈赠、一种包办一切的呵护时，它就不再是爱，而成了一把能置人于死地的温柔的刀子！

所以、对你孩子要求严厉的老师，请各位家长不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你的孩子。他期待你的孩子成才变好，才如此出力不讨好。这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情。更是不想让你的孩子成为冻死、饿死的天鹅。

2、父母有多狠，孩子就有多优秀

一个5岁的小男孩，早上起来不愿意上学，他的父母怎么劝都没有用。这个场景对于我们而言都很熟悉，但这位妈妈的处理方式却很不一样，她帮孩子请了一天假，带着他去捡垃圾。一开始，孩子还因为不用上学而高兴，但没过多久，就开始喊累了。这个妈妈丝毫没受影响，依然带着他走了3.5公里，用一小袋空瓶子换了5角钱。孩子累得实在走不动了，想做公交车回家，结果因为钱不够而作罢。路过冰淇淋店和餐厅，孩子一次次的停留，又不得不继续前进。最后，孩子跟妈妈说，“妈妈，好累，好热，我想上学，我要回家。”与捡垃圾相比，回家上学实在是幸福太多，这个妈妈用最简答干脆的方式，让孩子认识到这一点。在我身边也有一个相似的故事。有一位同事的孩子在读高中的时候，曾觉得学习太辛苦想休学，他的爸爸拗不过他，于是就同意他暂时在家，但不能闲着，而是下地干农活。结果，每天早出晚归，风里来雨里去，不到半个月，他就大呼辛苦，最后心甘情愿回去上学，而且比以前更加努力用功，高考的时候，他以优异的成绩考上