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年数学中考学习计划3篇

篇1

一、第一轮复习（第三周~质检）

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的

记忆，就不可能有好的结果。

（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知

道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练

习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，

使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函

数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、

三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双

基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比

例，基础分占总分（150分）的70%，因此使每个学子对初中数学知识都能达到

“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离

课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相

对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次

性、切中要害的强化练习。

（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的

黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

（5）定期检查学子完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中

的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中

等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（6）实际出发，面向全体学子，因材施教，即分层次开展教学工作，全面

提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困

生体验成功。

（12）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出

奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于

接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其

冒“尖”。

二、第二轮复习（五月份）

1、第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就

是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学子的数学能力。第二轮复习的时间

相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突

出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和

数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方

程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、

案设计”、“动手操作”等问题以便学子熟悉、适应这类题型。备用练习《中考

红皮书》。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对

教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专

题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题

的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）注重解题后的反思。

（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学子在某种程度上远离了基

础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代

知识。

（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的

特点决定的，没有一定的难度，学子的能力是很难提高的，提高学子的能力，这

是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学子的练习量，更不能把

学子推进题海；不、