小学科学人教鄂教版五年级下册第三单元第8课《人的感知与反应》教案(2023春).pdf

人的感知与反应

【教学目标】

1.知道感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤能帮助人体感知外界的变化。

2.能观察并描述人体在不同环境刺激下,利用哪些感觉器官感知,并作出哪些反应。

3.能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤5种感觉器官的方法。

4.对探究人体对环境刺激的反应感兴趣,并乐于体验人体对外界刺激的反应。

【教学重点】

1.能观察并描述人体在不同环境刺激下,利用哪些感觉器官感知,并作出哪些反应。

2.能列举保护眼、耳、鼻、舌、皮肤5种感觉器官的方法。

【教学难点】

通过交流和体会认识人体对环境刺激的各种反应,知道感觉器官有什么作用,保护感觉器官的

措施。

【教学过程】

一、导入新课

1、每个人都想拥有健康的生活。经常参加体育锻炼是我们拥有健康生活的”法宝”之一。篮

球是一项很好的体育运动。玩篮球时，需要做出哪些快速反应？

预测：

总之，打球时，我们需要密切注意球和其他人的运动，随时准备作出适当的反应。

像打篮球一样，人的身体，当觉察到环境改变了或接收到某些信号的时候，就会发生相应的

行为或变化。这里，环境改变了或接收到某些信号就是刺激；发生相应的行为或变化就是反应。

2、雷雨天，电闪雷鸣时我们会有什么反应?

播放声频。

电闪——刺眼，迅速闭眼或捂住眼睛

雷声——刺耳，迅速捂住耳朵，惊叫

3、哪些器官能帮助我们感知天气的变化?

眼睛——看到闪电、雨水

耳朵——听到雷声、雨声

皮肤——感受到雨水

鼻子——闻到潮湿空气的味道

4、思考：在不同的环境下，人体是怎样感知环境刺激并作出反应的呢?

二、讲授新课

一、科学实践：认识人体对环境刺激的各种反应

（一）谈经验

1、结合日常生活经验，说说下图中在不同的环境刺激下，人体会作出哪些反应?

2、结合日常生活经验，根据图中人体作出的反应，说说受到了怎样不同环境的刺激？

3、得出结论

当我们处于不同的环境中时，我们的感觉器官眼、耳、鼻、舌、皮肤会感受外界的刺激，人

体便会作出相应的反应。

（二）亲体验

◆体验1：感受强光刺激反应

1、当我们在暗室里，突然打开遮光窗帘，我们会有什么反应?

预测：

●从暗处到亮处，眼睛睁不开，难受。

●受到强光线刺激，闭眼慢慢适应，瞳孔逐渐缩小。

2、活动体验

②甲站在乙的后面，用双手捂住甲的眼睛，不要漏光。过一会，拿开双手。

③此时，甲说说眼睛有什么反应。

④丙注意观察甲眼睛变化。

⑤三人轮流进行。

⑥填写任务单。

3、体验交流

当我们感受到光线对眼睛的刺激时，眼睛会通过调节瞳孔的大小控制进光量，通过瞳孔的变

化来适应光线强弱的变化。

◆体验2：感受刺耳噪音和美妙音乐的反应

1、听到刺耳的噪声和美妙的音乐时，我们的反应一样吗？

预测：

●听到噪音，心慌，烦躁，会捂住耳朵，避开

●听到每秒音乐，会舞动，轻松，陶醉

2、活动体验

播放噪音和优美音乐。

3、体验交流

◆体验3：感受皮肤具有感受冷和热刺激的能力

1、将双手的食指分别放进热水和冷水中，过一会儿，再同时放进温水中。两个手指的感觉一

样吗?

预测：

●放进冷水的感觉到热

●放进热水的感觉到冷

2、活动体验

准备三杯水(热水、温水、冷水)，将双手的食指分别放入热水和冷水中，片刻以后把两个食

指同时放入温水，说说两个手指的感觉。

3、体验交流

热水和温水的温度差，冷水和温水的温度差是不同的，即使最后都放到同样温度的温水中，

感觉也不同，正是因为皮肤具有感受冷和热刺激的能力。

◆体验4：体验皮肤能感受触觉刺激

1、有听觉障碍的人通过什么“听”到声音？有视觉障碍的人怎样进行“阅读”？

有听觉障碍的人通过手语“听”到声音，有视觉障碍的人通过触摸进行“阅读”。

2、有听觉障碍的人通过手语“听”到声音，有视觉障碍的人通过触摸进行“阅读”。他们会

有怎样的感受和反应？我们来亲身体验一下。

（1）观察盲文图书