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小学五六年级体育教学计划(精选10篇)
小学五六年级体育教学计划(精选10篇)
时间真是转瞬即逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的教学
工作了!好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小学五六年级体育教学
计划,供参考,大家一起来看看吧。
小学五六年级体育教学计划篇1
一、指导思想
《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成
长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进
性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,
是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行
有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保
健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。本
学期根据体育《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过教师与学生互动性体
育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面
发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
二、教材分析
五年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和
内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实
践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中,根据《课程标
准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练
习中,主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容,全面提高学生的身体素质。主要的内
容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
三、五年级学生的生理、心理特点
(一)学生生理发育的特点:
1、五年级学生一般为11—12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育
处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、
骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增,12岁达到高峰;女生均自89岁开始突增,12
岁达到高峰,因此,五年级学生相对比较,是属于身体发育的最高峰时期。
2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;
肺活量均值男女生都有递增但差异不大,12岁以后差距逐渐加大,男生大于女生。
3、五年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优
于女生,差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、
速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。1112岁时,灵敏素质发
展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
4、部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由
于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。因
此,五年级应开始对部分女生注意区别对待。
5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳
发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期,
也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要
大。
6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,
已接近中学青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到
显著发展。
7、1112岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,
大脑兴奋机能也增强了,1112岁平均睡眠9小时即可。
(二)学生心理发展的特点:
1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,五年级学生的视觉和听觉
的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有
所改善,因此,。身体练习时应相对提高难度和标准。
2、五年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左
右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下
肢动作的同时,还能注意到重心的变换。
3、五年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、五年级学生
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