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幼儿园大班数学教案《钱币》含反思;目录;01;适应幼儿认知特点;知识与技能;;02;最早的钱币可以追溯到商周时期的贝币，由贝壳制成。随着社会发展，金属货币逐渐取代贝币，成为主要流通货币。;;钱币的图案;03;;;;;04;布置一个模拟超市或商店，设置收银台和货架，摆放各类商品并标价。;指导幼儿使用钱币进行购物，学习如何根据商品价格支付相应金额。;让幼儿分别扮演顾客和收银员的角色，进行购物和收银的模拟游戏。
在游戏中引导幼儿学习礼貌用语和社交礼仪，提高人际交往能力。
通过角色扮演和互动体验的方式，激发幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
经过本次《钱币》课程的学习，幼儿们初步掌握了钱币的基本概念和使用方法，能够在模拟购物场景中运用所学知识进行实践。同时，通过角色扮演和互动体验的方式，幼儿们的社交能力和语言表达能力也得到了锻炼和提高。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分幼儿对钱币的换算关系理解不够深入，需要在后续课程中加以强化。此外，还可以结合更多实际生活中的例子和应用场景，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。;05;;小组合作：组织孩子们进行小组合作，共同完成任务，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。;;;;感谢您的观看
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