《棱镜和透镜》教案2.docx

棱镜和透镜

教学准备：

烧杯、滴管、凸透镜、凹透镜、火柴、白纸、铅笔

教学步骤：

一、导入新课

1、谈话：在第二单元前几节课我们已经认识了光，在学习《光的行进》中我们知道光在同一种物质中（比如在空气或者水中）是怎样行进的呢？

（直线传播）

2、如果光行进过程中射到一个不透明的物体上（如镜子）时会发生什么现象呢？

（反射）

3、那么光射到透明的物体上又会怎样呢？

（会穿透透明物体）

4、同学们，你们仔细看过放在水中的物体吗？大家想不想看？

5、把它们放入水中，从上面和侧面仔细观察水中的铅笔，你有什么发现？

6、学生实验。

7、学生回答自己看到的现象。

8、同学们可以解释一下为什么会发生这样的现象吗？

（二）教学过程

（二）教学过程

1、介绍三棱镜

棱镜：光学上用核截面为三角形的透明体叫做三棱镜，光密媒质的棱镜放在光疏媒质中

（通常在空气中），入射到棱镜侧面的光线经棱镜折射后向棱镜底面偏折．

A、三棱镜是利用光的折射控制光路的光学元件．隔着三棱镜能看到物体的虚像．虚像的位置比物体的实际位置向顶角方向偏移，但是没有必要去追究是放大还是缩小的像．

B、光从棱镜的一个侧面射入，从另一个侧面射出，出射光线将向底面（第三个侧面）偏折，偏折角的大小与棱镜的折射率，棱镜的顶角和入射角有关．

C、若三棱镜的介质相对于周围介质是光流介质，则透过棱镜看物体，看到的虚像向底

边偏移；出射光线较之入射光线向顶角偏折．

2、全反射棱镜

截面为等腰直角三角形的棱镜叫全反射棱镜．全反射棱镜在光学仪器中被用来改变光

路．

A、玻璃的折射率在1、5～1、9之间，相对于空气来讲，玻璃的临界角在30°～42°之间．

B、光从空气垂直射入全反射棱镜的直角侧面上，经过棱镜一次全反射，将改变光路90°，光垂直射入全反射棱镜的斜侧面上，经棱镜两次全反射，将改变光路180°．

3、光的色散

白光通过三棱镜折射后被分解为由红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫组成的彩色光谱，这就是光的色散．

A、光的色散现象表明：白光是由各种单色光组成的复色光；同一种介质对不同色光的折射率不同；不同色光在同一介质中传播的速度不同．

B、复色光通过平行透明板（玻璃砖），也能发生色散现象．探究活动

1、利用三棱镜自制潜望镜．并与利用平面镜制作的潜望镜进行效果对比．

2、动手做一做光的色散实验，看看会有什么现象？探究凸透镜和凹透镜的形状特点

1、老师这里有两块透明的镜片，我们把它叫做透镜，透镜是光的折射现象的典型代表。

2、当光穿过透镜时，又会有什么现象发生呢？今天就让我们一起来研究透镜。

3、我们每组都有两块像我这样的透镜，我们从侧面仔细观察镜片是什么样子的。

4、学生观察。

5、学生汇报观察结果。这两块透镜分别有什么特点？

（两个镜片一个中间厚、边缘薄；一个中间薄、边缘厚。）

6、请同学上黑板画出这两块镜片的侧面图，侧面是什么样子的？

7、你们知道这两种透镜的名字吗？（学生回答）

8、讲述：一般我们把中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜，把中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜。

9、小结：由于生活中某些仪器的需要，透镜会做成不同的样子，但只要是中间厚、边缘薄的都是凸透镜，只要中间薄、边缘厚的都是凹透镜。他们有个共同的特点就是透明。

三、探究凸透镜和凹透镜是否放大的特点

1、同学们平时拿到凸透镜会怎么玩呢？（放大东西、聚光）

2、如果用这两块透镜分别去观察书上文字会有什么发现呢？

3、首先请同学们来猜测一下。

4、学生实验。

5、学生汇报实验结果。

6、小结：因为凸透镜有放大的功能，所以在生活中人们常常把它叫着放大镜。而凹透镜没有放大功能，只有缩小的功能。

7、一滴水有没有放大的功能呢？

四、探究凸透镜和凹透镜能否聚光的特点

1、接下来我们要来个比赛：大家马上可以去户外进行这个比赛，四人小组分别用凸透镜和凹透镜对着火柴，看看哪种透镜可以把火柴点燃（老师示范一下）。

千万注意不能用放大镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明！

2、带领学生去户外实验。（注意组织好纪律）

3、学生汇报。你看见什么现象了？

（凸透镜在阳光下能点燃火柴。凸透镜能把太阳光聚成一个亮点。凹透镜没有亮点。）

4、思考：这是什么原因呢？

5、讲述：研究结果说明凸透镜有聚光的作用，而凹透镜没有聚光作用，反而会把光线扩散。