教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷带答案（突破训练）.docx

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题

1.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（??）。

A.卷尺?????B.体重秤?????C.温度计

2.很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针（??）。

A.太短了?????B.不好看?????C.长短都一样

3.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（?）

A.一个小组一个小组轮流测量

B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可

C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行

D.老师测量，学生观察

4.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（??）

A.不同?????B.相同?????C.不确定

5.小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（??）块橡皮。

A.6???????B.8???????C.17

二.填空题

1.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（???）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。

2.共同的（???）是公平比较的基础。

3.在用物体测量时，要注意（???）相连。

4.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（???）刻度；标记线的间距（???）；标记线（???）出现；都有（???）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）

5.我预测自己的课桌有（???）拃，实际测量有（???）拃。

6.我们通过（???）来观察世界。

三.判断题

1.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。（??）

2.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（?）

3.我们可以用手来测量物体长度。（??）

4.一拃是指张开大拇指和中指两端的距离。（?）

5.用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。（??）

6.预测结果对活动一点作用都没有。（??）

四.连线题

1.连线题。

五.简答题

1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

3.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？

4.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？

六.综合题

1.用小立方体测量下面两个图形的长。请你将测量结果写在（??）里面。

（???）

（???）

（???）

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.A

4.B

5.C

二.填空题

1.相同

2.起始线

3.首尾

4.0；相等；重复；数字

5.5；6

6.眼睛

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.使用标准工具进行长度的测量。

2.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

3.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。

4.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）

六.综合题

1.6个小立方体；8个小立方体；4个小立方体