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核心素养下小学数学生活化教学的实践研究

摘?要：作为新课改下学科教学的核心理念之一，核心素养的培养关系着学科教学的成本，强化核心素养培养理念在整个学科教学中的有效渗透，创新学科教学方式方法显得尤为重要。文章立足小学数学的教学现状，从核心素养培养视角出发，重点对生活化教学的价值与策略进行了讨论，旨在让数学知识充分融入生活，培养学生的数学核心素养。

关键词：小学数学;核心素养;生活化教学

在新课改下，回归生活是数学教学的一个重要诉求，也是促进学科教学高质量发展的重要保障。在很长一段时间内，数学教学和现实生活之间存在比较严重的脱离问题，直接影响着数学教学的实用性，同时也限制了学生数学核心素养的养成。因此，开展生活化教学活动，能够强化数学教学和现实生活之间的联系，是培养学生数学核心素养的一个重要手段。

一、核心素养下小学数学生活化教学的价值

其一，核心素养理念是新课改下小学数学教学中需要贯彻落实的核心教学理念，它旨在培养学生适应自身成长与社会变化所需的良好品质与个人学科能力。小学阶段的数学核心素养涵盖了数感、空间观念、符号意识、模型思想、运算能力、数据分析观念、推理能力及创新意识等方面，在提高学生对数学知识的应用能力，以及培养学生严谨认真的态度和创新进取的精神方面都有很大帮助。

其二，核心素养的培养，要求学生能够用数学知识分析、解决现实生活中的问题。以往数学教学主要是对照数学教材中内容，