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高二历史的记忆方法

高二历史的记忆方法全文共1页，当前为第1页。高二历史的记忆方法

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合理安排时间复习

记忆是历史学科要求的最根本的力量，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今日中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。

每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，详细方法如下：

1.确定在肯定的时间段里对教材的复习遍次，再依据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。

2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，安排中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再依据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。

3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册一样。但此时《中国古代史》已经复习了一遍，是否还要接着再复习?答案是确定的。由于《中高二历史的记忆方法全文共2页，当前为第2页。国古代史》的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天安排的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。

每一遍复习都有侧重点

以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此，要把握学问应注意理解，而且每一遍次的复习不能简洁地循环往复，要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对学问的了解由表及里、由浅入深，最终到达理解并记住的效果。详细方法如下：

第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及详细的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。名目是学问的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的详细学问点归属弄清晰。

其次遍复习以理清历史线索并进展学问拓展为重点。从目前高考文科综合试卷看，历史学科的试题有两个显着特点，一是强调对历史进展沿革(即历史根本线索)的考察，二是注意考察学生的综合及创新力量。因此复习时要注意对历史进展根本线索的整理并力所能及地进展学科间的学问渗透，然而学生因力量所限，复习时很难深化与拓展。其次遍复习以解决上述问题为主。

如何记忆历史学问

有人不是说历史不就是靠死记硬背吗?，有一点道理，历史学问是需高二历史的记忆方法全文共3页，当前为第3页。要记忆的，不记忆根底学问可是大失误。怎麽记呢?试试下面的方法：

1、机械记忆，就是死记硬背了，但是学死，不是死学，用死学问答复活问题。

2、理解记忆，对内容理解越深，记忆效果越明显。记忆的学问越多，理解力量越强。

3、直观记忆，可以利用图、表等进展比拟归类，帮忙记忆。

4、反复记忆，可不要忘光了再来。

三、如何理解历史概念：历史学科就是由历史概念建立起的体系。怎麽把握呢?分析历史概念的构成要素，外延和内涵。

历史概念一般分为：历史（人物类）、历史大事类、历史现象类、历史着作类、历史结论类、理性型概念等。

例如历史大事类中的文艺复兴，外延是时间、地点、代表人物、主要成果;内涵是资产阶级在思想（文化）领域的反复封建斗争。

高二历史的（复习方法）

1.地毯式扫荡。先把该复习的根底学问全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字解释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

2.融会贯穿。找到学问之间的联系。把一章章一节节的学问之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思索，多尝试。

3.学问的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去高二历史的记忆方法全文共4页，当前为第4页。练习运用学问。把握各种解题思路，通过解题熬炼分析问题解决问题的力量。

4.捡渣子。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化学问，强化记忆，一方面查找过失，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握学问提高力量。

5.翻饼烙饼。复习如同烙饼，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

6.根底，还是根底。复习时所做的事许多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是根底。根底学问和根本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。