幼儿园大班数学说课稿小动物搬新房含反思.pptxVIP

幼儿园大班数学说课稿小动物搬新房含反思汇报人：2024-01-30

目录CONTENTS课程背景与目标教学内容与方法小动物搬新房情境导入数学知识点讲解与示范幼儿操作实践与指导课程反思与总结

01课程背景与目标

幼儿园大班孩子已具备一定的数学基础，如数数、简单的加减法等。通过小动物搬新房的情境，激发孩子对数学学习的兴趣，同时培养孩子的观察力和思维能力。结合幼儿园教学大纲和孩子的实际情况，设计本节课的教学内容。课程背景介绍

知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标设定让孩子了解序数的概念，能够正确运用序数词表示物体的位置。同时，通过观察和比较，培养孩子的判断能力和思维能力。通过情境创设、游戏互动等方式，引导孩子积极参与课堂活动，体验数学学习的乐趣。培养孩子对数学学习的兴趣和自信心，同时让孩子学会合作与分享，懂得尊重他人。

知识点与技能点梳理序数的概念及运用让孩子了解序数的含义，掌握序数词的正确用法，能够准确表示物体的位置。观察与比较能力通过观察和比较物体的位置，培养孩子的判断能力和思维能力。游戏互动与参与能力引导孩子积极参与课堂活动，体验数学学习的乐趣，同时培养孩子的合作与分享精神。

02教学内容与方法

教材分析选用依据教材分析与选用依据根据幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平，选择具有趣味性和启发性的教材，以激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。本节课选自幼儿园大班数学课程，主题为“小动物搬新房”。教材通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习空间方位和序数知识，培养幼儿的观察力和思维能力。

通过创设“小动物搬新房”的情境，让幼儿在身临其境的氛围中感受数学学习的乐趣。情境教学法游戏化教学法直观演示法将数学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握序数和空间方位等概念。利用教具、多媒体等直观手段，帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。030201教学方法及手段阐述

将幼儿分成若干小组，鼓励他们在小组内互相交流、合作、探究，共同解决问题。小组合作学习教师与幼儿保持密切的互动，及时回应他们的疑问和需求，引导他们深入思考。师生互动交流设计多种形式的练习，如口头回答、动手操作、观察思考等，以巩固幼儿所学知识。多样化练习形式课堂组织形式设计

03小动物搬新房情境导入

创设生动有趣的情境背景利用故事、游戏等形式，将小动物搬新房的情境呈现出来，吸引幼儿的注意力。通过布置环境、制作道具等方式，营造出生动有趣的氛围，使幼儿身临其境。借助多媒体教学资源，如动画、图片等，丰富情境背景的内容和形式。

鼓励幼儿与同伴互动交流，分享扮演角色的感受和经历，提升幼儿的语言表达能力和社交能力。通过角色扮演游戏，培养幼儿的同理心和合作精神，促进幼儿全面发展。邀请幼儿扮演小动物角色，参与搬新房的过程，增强幼儿的参与感和体验感。引导幼儿参与角色体验

将数学知识与小动物搬新房的情境相结合，设计出富有趣味性和挑战性的数学活动。利用幼儿喜爱的游戏元素，如闯关、竞赛等，激发幼儿参与数学活动的积极性和主动性。通过表扬、奖励等方式，增强幼儿在数学活动中的自信心和成就感，培养幼儿对数学的兴趣和爱好。激发幼儿对数学活动的兴趣

04数学知识点讲解与示范

通过实例演示，让幼儿掌握10以内数的正确读法和写法。数的读法与写法利用实物或图片，教幼儿学会比较10以内数的大小关系。数的大小比较通过具体场景，如“小动物搬新房”游戏，引导幼儿理解加减法的含义，并学会简单的计算。数的加减法运算数的概念及运算规则讲解

空间方位的认知通过“小动物搬新房”游戏，教幼儿认识上下、左右、前后等空间方位，并学会用语言描述物体的位置关系。图形的认识向幼儿介绍常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并让他们在游戏中辨认和区分。图形组合与拆分利用积木等玩具，引导幼儿尝试进行简单的图形组合与拆分，培养他们的空间想象力和创造力。图形空间关系认知引导

操作材料选择操作步骤演示鼓励幼儿参与注意事项强调实际操作示范及注意事项教师或家长应先进行详细的操作步骤演示，让幼儿明确每个环节的要求和注意事项。选择适合幼儿年龄特点和认知水平的操作材料，如积木、玩具小动物等，确保安全、卫生、易操作。在操作前和操作过程中，要反复强调安全注意事项和卫生要求，确保幼儿在安全、健康的环境中进行数学学习。同时，还要关注幼儿的心理状态和情感需求，给予积极的鼓励和支持。在操作过程中，要鼓励幼儿积极参与，自己动手操作，体验数学学习的乐趣和成就感。同时，家长或教师要给予适当的指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成操作任务。

05幼儿操作实践与指导

123根据幼儿的兴趣、能力和数学基础，将幼儿分成不同的小组，每组进行有针对性的操作练习活动。明确分组目的和要求为每组幼儿准备充足的数学操作材料，如积木、玩具、数字卡片等，以便幼儿能够自由选择和操作。准备丰富的操作材料根据幼儿