幼儿园大班数学优秀公开课教案《小熊电影院》.pptxVIP

幼儿园大班数学优秀公开课教案《小熊电影院》汇报人：2024-01-25

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法学生活动与实践教师指导与反馈教学效果检测与评估课程总结与拓展延伸

01课程介绍与目标

0102教案背景课程背景以小熊开设电影院为情境，通过各种数学活动帮助幼儿学习数学知识。本次公开课为大班数学课程，主题为《小熊电影院》。

让幼儿掌握基本的数学概念，如数的大小、加减法运算等。培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。通过情境模拟和游戏，激发幼儿对数学的兴趣。教学目标

教具和多媒体资源投影仪和屏幕，用于展示课程内容和互动游戏。数字卡片、加减法运算符号卡片等教学用具。小熊电影院场景布置，包括电影票、座位号等道具。

02教学内容与方法

通过电影票上的数字，引导幼儿认识数字并学习简单的加减法。数的认识与计算空间方位时间观念利用电影院的座位布局，教授幼儿前后左右的空间方位概念。通过电影播放的时间安排，帮助幼儿建立初步的时间观念。030201知识点梳理

创设小熊电影院的情境，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。情境教学法设计与教学内容相关的游戏，如“找座位”、“买票”等，激发幼儿的学习兴趣。游戏教学法提供操作材料，如电影票、座位卡等，让幼儿在动手实践中掌握数学知识。实践操作法教学方法选择

1.导入环节2.新授环节3.巩固练习环节4.归纳小结环节教学环节设计通过谈话或故事导入，激发幼儿对电影院的兴趣，引出教学内容。组织幼儿进行游戏或操作活动，如“找座位”、“买票”等，巩固所学知识。利用多媒体课件或实物展示电影院的场景，逐一讲解数的认识、空间方位和时间观念等知识点。总结本节课的学习内容，评价幼儿的学习表现，鼓励幼儿在日常生活中应用所学知识。

03学生活动与实践

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，围绕“电影院座位排列”进行讨论，探究座位排列规律。分组讨论引导幼儿观察不同电影院座位排列图，比较异同点，发现座位排列的秘密。观察比较鼓励幼儿提出猜想，并通过摆放座位卡片等方式进行验证，探究座位排列的奥秘。猜想验证小组探究活动

合作完成引导幼儿与同伴合作，共同完成座位排列任务，体验合作的乐趣。自主操作提供座位卡片、数字卡片等学具，让幼儿自主操作，按照电影院座位排列规律摆放卡片。记录结果指导幼儿用符号、数字等方式记录操作结果，培养幼儿的记录习惯。学生实践操作

03教师点评教师对幼儿的操作和发现进行点评，肯定幼儿的探究精神和成果，提出改进意见和建议。01展示成果邀请部分幼儿展示自己或小组的操作成果，鼓励幼儿互相学习、借鉴。02交流发现引导幼儿围绕“电影院座位排列”进行交流，分享自己的发现和收获。分享交流环节

04教师指导与反馈

观察学生的参与度巡视过程中，教师要密切关注每位学生的表现，确保他们都能积极参与到课堂活动中。提供即时反馈针对学生在操作过程中的问题，教师应给予及时的指导和建议，帮助他们更好地完成任务。调整教学策略根据学生的反应和表现，教师可以适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。教师巡视指导

教师应鼓励学生提出问题和意见，以便更好地了解他们的需求和困惑。鼓励学生提问对于学生提出的问题，教师应给予及时、准确的回应，帮助他们解决问题。及时回应问题在解答问题的过程中，教师可以引导学生进行深入思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力。引导学生思考学生问题解答

观察学生的表现01教师可以通过观察学生的表情、动作和语言等方面来评价他们的课堂表现。记录关键事件02教师可以记录下学生在课堂上的关键事件和表现，以便课后进行更全面的评价。给予积极反馈03对于学生的良好表现，教师应给予积极的反馈和表扬，以增强他们的自信心和学习动力。同时，也要针对学生的不足之处提出改进意见和建议。课堂表现评价

05教学效果检测与评估

测试内容针对本节课所学习的知识点，设计10道题目进行测试，包括5道选择题和5道填空题。成绩统计全班共有30名学生，其中25名学生完成了测试。测试结果显示，大部分学生掌握了本节课的知识点，平均分为85分。问题诊断根据测试结果，发现有部分学生在计算过程中存在粗心大意的情况，导致失分较多。需要在后续教学中加强计算训练，提高学生的计算能力。随堂小测成绩分析

学生作品展示评价要求学生根据本节课所学的数学知识，设计一个与电影院相关的数学问题，并给出解决方案。作品展示共有10名学生主动展示了自己的作品。这些作品涉及到了电影院座位排列、票价计算、观影时间等多个方面，体现了学生们对于数学知识的理解和应用能力。作品评价从作品的创意性、实用性、数学原理的运用等方面进行评价。大部分学生的作品都得到了较高的评价，其中有3名学生的作品被评为优秀。作品要求

反馈渠道通过家长微信群和个别沟通的方式，收集家长对于本节课的意见和建议。反馈内容家长们普遍认为本节课的教