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揣一颗童心绽童话魅力

童话一般用拟人化的手法，通过夸张、象征等表现手段，阐明某一个道理，给孩子们深刻的启发。部编新教材根据孩子们的年龄特征和心理特点，每册教材安排了一定数量的童话，深受孩子们的喜爱。

一、童话故事的特点分析：

部编新教材中，孩子们学习的童话具有以下一些特点：

（一）童话主人公会像人一样说话，具有人的喜怒哀乐。童话的主人公有的是植物，如花草树木；有的是动物，如蟋蟀、老牛等；有的是静物，如桌子、椅子、闹钟、文具盒等等。它们和人一样会说话，会交流沟通，具有人的各种情绪，会高兴，也会伤心；有紧张的时候，也有担心的时候；有时，它们会恐惧；有时，它们也会愤怒……人会表现出来的喜怒哀乐，童话故事中的主人公也一应俱全。

（二）童话想象丰富。比如，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，大树的种子会有自己的梦想，巨人的花园会因为巨人对孩子们的恶劣态度而变成了冰天雪地，也会因为巨人对孩子们态度的转变而瞬间春暖花开。这是多么丰富的想象力啊！这是多么神奇的事情啊！如《皇帝的新装》里那个赤裸裸的皇帝，在孩子们的现实生活中，是不存在的。但是生活中就有这种骗子，利用少部分人的虚伪、愚昧，上演出一幕幕荒谬无比的怪剧。因此，童话故事中的想象来源于生活，又高于生活。

（三）阅读童话，孩子们可以交到许多朋友，获得许多启示。如《海的女儿》中的小人鱼，为了心爱的人，为了成全王子的幸福，最后化为了泡沫，这真是让人感到不可思