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油气藏工程课程教学方法探究

［摘要］针对油气藏工程课程知识点多、综合性强、方法性强，与工程实际结合紧密的特点，分析了油气藏工程课程教学现状，

提出了提高课堂质量、加强培养创新意识和课外实践、建立良好的师生关系的一些方法和思路，以提高学生学习油气藏工程的积

极性和创新性，推进素质教育进程，最终使得油气藏工程这一学科蓬勃发展。

［关键词］油气藏工程；课堂质量；课外实践；师生关系；教学方法

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2017）06-0031-03

油气藏工程是石油工程专业的一门骨干专业课。它和亲身经历中感受到理论知识，那么学生的学习热情就

是一门如何认识油气藏和开发好油气藏的高度综合的会下降。

技术学科。它以渗流力学为基础，以数学、计算机为主要二、解决方法浅谈

手段，综合分析地下地质、油层物理、测井、试井和采油（一）改变学生心态，让其树立正确的学习态度

等方面的成果，对油藏中发生的各种变化，从开采角度多年形成的应试教育习惯让大学生以为到了大学

还是要抱着课本不放，

进行评价，做出预测，并提出相应的技术措施，其目的是45分钟的课堂里面除了埋头记笔

[1]记外，不需要再做什么。大学教师有责任帮助他们转变

提高油气田的采收率。该课程知识点多、综合性强、方

法性强，与生产实践联系紧密。在实际教学中，部分学生这种观念，让他们树立自主意识，让学生认识到大学课

存在高等数学知识薄弱、油气藏基础知识欠缺的问题，堂不再局限于课本和笔记，要学会从课本中抬起头和教

这导致如果教学方法不当，学生就会出现“厌学”的现师互动，要学会思考，学会提出自己的问题。

象[2][3]

。因此，进行油气藏工程课程教学方法改革，提高同时，由于油气藏工程课程具有知识点多、综合性

油气藏工程教学效果和质量就显得尤为重要。强、方法性强的特点，很多学生可能会在学习的过程中

一、油气藏工程课程教学现状因为知识的繁杂枯燥而放弃或是失去学习的动力。这

随着时代的发展，学生的独立意识和平等意识越来时，教师需要激发学生的学习动机，调动学生学习的积

越强。他们不再是被动地接受知识，而是要求教师进行极性。只有让学生树立起正确的学习动机，发挥主观能

角色的转换，更多地融入他们；教师不再是站在高高的动性，教师所用的教学方法才能收到好的效果。多年的

讲台上讲课的人，他们要走下讲台和学生进行互动。师教学实践表明，如果学生的学习积极性高，教师就教得

生双方都能够受益的双赢局面，才是如今中国大学课堂比较轻松，总的教学效果就比较好。

的最佳表现。（二）加强师生互动，提高学生的学习兴趣

但是目前油气藏工程课程教学还存在一些问题。首教学方法的优劣直接决定了教学质量的好坏。除了

先是学院很多教师由于科研任务重，没有足够的时间进给学生传授知识外，教师要学会和学生互动。教师可以

行相应的教学研究，这样教师就不能更好地把最新的理采取讲授式和启发式相结合的模式，鼓励学生积极说出

论成果传授给学生，从而提高授课质量。自己的想法，引导学生积极主动地思考问题，激发学生

其次，由于油气藏工程课程知识点多、综合性强、方对问题进行全面深入地分析。

法性强，与工程实际结合紧密，如果教学方法不当，很容为了提高学生的学习兴趣，教师在讲授课本上的知

易导致学生学习兴趣的丧失，教师授课的连续性大打折