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浙教版(2019)高中生物选择性必修二2.1不同种族组成群落同步练习
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、多选题
1.(多选)如图表示用同样的条件单独培养双小核草履虫、大草履虫及混合培养两种草履虫(两种草履虫食性相同,生活环境相似)得到的种群数量变化曲线,请判断以下说法正确的是(???????)
A.单独培养后期,两种草履虫种群增长速率降低,主要原因是种内竞争的加剧和食物、空间等的限制
B.混合培养时大草履虫的种群数量最终降为0,是因为双小核草履虫在与大草履虫的竞争中占优势
C.混合培养时双小核草履虫的K值低于单独培养时,是因为竞争者大草履虫的存在增大了环境阻力
D.若在混合培养时,往培养液中加入双小核草履虫的天敌,会对双小核草履虫的种群数量产生影响,对大草履虫的数量无影响
2.下列有关教材实验的说法,正确的是(???????)
A.在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中出现了质壁分离现象,若用动物细胞为实验材料也会出现这种现象
B.在测定不同pH条件下淀粉酶的活性时,只需要设置一组实验,然后从pH=14开始逐渐降低pH,同时测定淀粉酶的活性
C.在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2的产生时,溶液会由蓝变绿再变黄
D.在“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验中,采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
3.痢疾内变形虫能分泌蛋白酶,溶解人的肠壁组织,再通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞并将其消化,引发阿米巴痢疾。下列有关痢疾内变形虫的叙述,错误的是()
A.与人体之间的种间关系为竞争
B.通过主动运输方式分泌蛋白酶
C.消化肠壁组织细胞与溶酶体有关
D.“吃掉”肠壁组织细胞体现了细胞膜的流动性
4.刈割是一种常见的草地利用和管理方式,它可以通过利用植物的补偿性生长,促进牧草生长并影响牧草产量,研究发现对多年生黑麦草和白三叶混播草地持续刈割干扰利于黑麦草和白三叶种群生长的正效应发挥,但低频刈割相比对照(不刈割)将导致种间竞争增强。下列相关分析正确的是(???????)
A.刈割可以改变牧草营养物质的沉积和分配方向,进而影响牧草品质
B.黑麦草和白三叶之间的竞争主要表现在对光照、养分、水分等资源上
C.推测随刈割频率的增加,黑麦草和白三叶的种间竞争逐渐趋于明显
D.若刈割时期和刈割频率相同,草地生态系统产草量和种间竞争力相同
5.马麝是我国一级重点保护野生动物,主要采食地表植被及高度在60~120cm的植物。甘肃兴隆山国家级自然保护区是野生马麝最主要的分布区,为了评估保护区内野生马麝的生存现状,并提出保护意见,科研人员于某年冬季对保护区内的野生马麝进行了调查,结果如下表所示。下列叙述合理的是
生境类型
植被面积/km2
种群密度/(头·km-2)
种群数量/头
针叶林
13.9
8.8
123
人工林
19.2
-
-
针阔混交林
8.2
5.0
41
阔叶林
53.4
3.5
188
灌丛
124.4
6.5
807
其他(草地、建设用地等)
110.9
-
-
总计
330
-
1159
A.保护区内马麝种群密度平均约为335头/km2
B.马麝主要分布在灌丛原因可能是该生境内的植被高度和种类适合马麝获得食物
C.若在保护区内没有马麝的捕食者且食物充足,其种群数量会呈“J”型增长
D.保护马麝时,对其天敌应采取驱赶或防御,而不是捕杀措施
6.下列为减少实验误差而采取的措施中,正确的是()
选项
实验内容
减少实验误差采取的措施
A
探究培养液中酵母菌种群数量变化
每天9时抽3个样检测,求平均值
B
探究2,4-D促进插条生根的最适浓度
选二年生的枝条做插条
C
调查某块草地的物种丰富度
统计多个样方,求平均值
D
调查草地中蒲公英的种群密度
随机取样,统计多个样方,求平均值
A.A B.B C.C D.D
7.下图表示物种乙在第5年时进入某地域后,60年来物种乙的种群数量变化曲线,以及当地原有物种甲的种群数量变化曲线。下列说法错误的是(???????)
A.物种甲和物种乙的种间关系是捕食,不可能存在竞争关系
B.图中cd时间内,物种乙的种群数量增长曲线呈J形
C.该地域物种乙的环境容纳量介于b、c对应纵坐标数值之间
D.物种甲和物种乙的种群数量相互影响
8.科研人员对高原鼠兔的被捕食风险进行了相关实验,结果如图1.图2是根据甲乙两种鼠兔种群数量的调查结果绘制的曲线图,L值表示甲鼠兔种群数量是前一年种群数量的倍数,M值表示乙鼠兔的种群数量。不考虑甲鼠兔种群的迁入和迁出,对曲线图分析不正确的是()
注:警戒距离是指当高原鼠兔有警戒行为时与捕食者之间的距离,与个体被捕食风险呈负相关。
A.由图1可知
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