五年级思想品德总结.pdf

五年级思想品德总结1

在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要

求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，

质量分析。

教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教

材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主

动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，

帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高

他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和

良好的心理，生理素质。

2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的

力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的

言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，

保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和

良好的心理、生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整

体素质得到了提高，达到了预期的效果。

3、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会

知识教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学

生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、

感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规

范自身的行为。如：二年级《集体生活真悦快》，就是通过几个相关

专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、对比实验体会集体

的涵义、集体的作用。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教

材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学

生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他

们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良

好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力

量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言

行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，

保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和

良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整

体素质得到了提高，达到了预期的效果

2

本学年的品德与社会教学工作已经结束，在学年末，找出自己在

教学中存在的不足，总结得失，为今后的教学工作能更好地开展积累

宝贵的教学经验，提升自己的教学素养。现对我在这一学年的教学工

作作出以下总结。

一、本学年取得的成绩

在本学年末的统一检测中，五（1）班共43人参加了检测，及格

人数10人，及格率23.26%；班级总分1111分，平均分25.837分，

在全镇21个班级中排名第7名。五（2）班共43人参加了检测，及格

人数9人，及格率20.93%；班级总分1071分，平均分24.907分，

在全镇21个班级中排名第12名。

二、总结教学过程中的得失

在教学过程中，五（1）班的学生比较活泼好动，课堂氛围比较好，

上课也比较的轻松，但每星期仅有两节课，所以在平时的辅导还是不

够，只能狠抓课堂教学效果，才能提高教学实效成绩。五（2）班的学

生则是胆小不好动，课堂氛围也较差，学习积极性较差，课堂上与老

师的配合不够或者是根本就不配合老师的课堂教学，这样上起课来比

较的吃力，还好我兼任五（2）班的班主任工作，平时也多辅导，学生

的整体成绩才不至于很差。

三、小结与展望

倍的努力，才能使五年级的品德与社会的教学取得更好的成效。因此，

在今后的教学工作中，我要不断的总结经验，多向其他老师学习请教，

努力提高教学实效成绩。

3

五年级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新

课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课

程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想

品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社

会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现

就对这学期《品德与社