五年级下册数学第四单元《假分数化成整数或带分数》教学课件（苏教版）.pptx

教学课件苏教版五年级下册数学

第四单元分数的意义和性质假分数化成整数或带分数

把1化成分母是2、3、4、5……的分数334455221＝＝＝1可以化成分母是任意分数的假分数...导入新课

例7:把下面的假分数化成整数。你是怎么想的？与同学交流。探究新知

1.把下面假分数写成整数。2.你能举几个假分数化成整数的例子吗？9536练一练

认识带分数整数真分数读作：一又三分之一

你能用学过的知识找出几种方法来解决这个问题？例8：怎样把化成带分数？探究新知

把假分数化成带分数用分子除以分母商写在带分数的整数部分余数写在带分数的分子部分分母不变商是2余数是3归纳总结

把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在带分数的分子位置上，分母不变。

1.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。巩固练习

2.一个假分数的分子比分母的3倍少4，分子与分母的差是10，这个假分数是多少？分母：（10+4）÷（3-1）=7答：这个假分数是。分子：7+10=17拓展练习

小结：把假分数化成整数或带分数：①分子是分母的倍数：把假分数化成整数；分子除以分母的商；②分子不是分母的倍数：把假分数化成带分数；分子除以分母，商写在带分数的整数部分，余数写在带分数的分子上，分母不变。

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