幼儿园大班音乐教案《秋天里来.pptx

幼儿园大班音乐教案《秋天里来汇报人：2024-01-24

课程介绍学情分析教学过程设计教学方法与手段教学评价与反馈作业布置与拓展延伸教师自我反思与提高计划contents目录

01课程介绍

让幼儿感受秋天的美景，了解秋天的季节特征。培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现能力。通过音乐活动，增强幼儿的集体意识和协作精神。教学目标

学唱歌曲《秋天里来》。了解秋天的季节特征，如树叶变色、果实成熟等。通过音乐游戏和舞蹈，感受秋天的气氛。教学内容

学唱歌曲《秋天里来》，了解秋天的季节特征。教学重点掌握歌曲的节奏和旋律，表现歌曲的情感。通过音乐游戏和舞蹈，让幼儿深入感受秋天的气氛。教学难点教学重点与难点

02学情分析

大班幼儿对音乐有较强的感知能力，能够通过听觉、视觉等多种感官感受音乐的节奏、旋律和情感。感知能力表达能力注意力幼儿语言表达能力逐渐增强，能够用较为准确的词汇描述自己的音乐体验和感受。大班幼儿注意力集中时间相对较长，能够在一定时间内专注于音乐学习和表演。030201学生年龄特点

幼儿已经掌握了一些基本的音乐知识，如简单的节奏、音高、音色等概念。音乐基础知识幼儿已经学习过一些简单的歌曲，能够理解和表现歌曲中的情感和意境。歌曲学习经验幼儿已经具备了一定的音乐欣赏能力，能够感受不同风格、不同情感的音乐。音乐欣赏经验学生已有知识经验

学生学习风格模仿学习大班幼儿善于模仿，能够通过模仿教师的演唱和表演来学习新的音乐知识和技能。游戏化学习幼儿喜欢游戏化的学习方式，可以通过音乐游戏、角色扮演等方式激发学习兴趣和积极性。合作式学习大班幼儿已经具备了一定的合作意识和能力，可以通过小组合作、集体表演等方式进行音乐学习和表演。

03教学过程设计

通过展示秋天的图片或视频，让幼儿感受秋天的景色和气息。提问幼儿对秋天的印象和感受，激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。播放秋天的背景音乐，营造秋天的氛围，引导幼儿进入主题。导入环节

播放歌曲《秋天里来》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。教师弹奏钢琴，逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。通过多次练习，帮助幼儿熟悉歌曲，提高幼儿的歌唱能力。学唱歌曲环节

引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，自由创编舞蹈动作。教师可提供一些基本的舞蹈动作和步伐，供幼儿参考和借鉴。鼓励幼儿大胆表现，发挥想象力和创造力，创作出具有个性的舞蹈。创编舞蹈环节

课堂互动环节将幼儿分成若干小组，每组选一名代表上台表演歌曲和舞蹈。其他小组的成员可为表演者打分或点评，增加课堂互动和参与度。教师可根据幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。

04教学方法与手段

通过布置教室、使用秋天的道具和素材，营造秋天的氛围，使幼儿能够身临其境地感受秋天的美丽和丰富。让幼儿扮演秋天里的各种角色，如树叶、果实、小动物等，通过表演和互动，加深对秋天景象和事物的理解和感受。情境教学法角色扮演创设秋天的情境

音乐游戏结合秋天的主题，设计有趣的音乐游戏，如“秋天果实蹲”、“树叶飘飘”等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。创意律动引导幼儿根据秋天的景象和事物，自由创作简单的舞蹈动作或律动，培养他们的音乐感受力和创造力。游戏教学法

课件展示利用多媒体课件展示秋天的图片、视频等素材，帮助幼儿直观地了解秋天的景象和特点。音乐播放通过播放与秋天相关的音乐作品，如《秋天里来》、《秋思》等，让幼儿感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐鉴赏能力。多媒体辅助教学法

05教学评价与反馈

观察法01在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们对课堂内容的掌握情况。例如，观察学生是否能够准确地演唱歌曲《秋天里来》，以及他们的表情和动作是否自然、协调。提问法02教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度。例如，可以询问学生歌曲《秋天里来》的主题是什么，或者让他们描述一下歌曲所表达的情感。测试法03在教学结束后，教师可以安排一次小测试，以检查学生对课堂内容的掌握情况。例如，可以让学生演唱歌曲《秋天里来》，并对他们的演唱进行评分。设计评价策略

针对学生的表现给予具体的评价和建议。例如，告诉学生他们的演唱很动听，但是在某些地方可以加强练习，以提高演唱水平。鼓励学生继续努力，并提供一些建设性的意见和指导。例如，建议学生在家里多练习歌曲《秋天里来》，并尝试加入一些自己的创意和想法。与学生进行沟通和交流，了解他们的想法和意见，并根据学生的反馈对教学计划进行调整和改进。为学生提供反馈

通过教学评价和反馈，教师了解了学生的学习情况和需求，为今后的教学提供了有益的参考和改进方向。本次教学通过歌曲《秋天里来》的演唱和欣赏，让学生感受到了秋天的美丽和多彩，同时也提高了他们的音乐素养和审美能力。在教学过程中，教师采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习等，使学生更好地掌握