部编版语文四年级上册第一单元复习课单元主题推进备课.pdf

景新小学语文单元主题推进课时备课设计

课题第一单元课型复习课时12序号12

一、单元内容介绍：

本单元的人文主题为——自然奇观。本单元包含的内容为：四篇课文

（1.观潮；2.走月亮；3.现代诗二首；4.繁星）、一个口语交际（内容为我

们与环境）、一篇习作（内容为推荐一个好地方）和一个语文园地。

二、学习内容分析：

（一）识字与写字：

1.本单元学生应掌握的一类字为：

潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震雾余淘牵鹅卵坑

洼填庄稼俗跃葡萄稻熟

其中学生的易错字为逐、稻、俗

易混字为：填（和镇混淆）、据（和锯混淆）

2.本单元学生应认读的二类字为：

盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余鹅卵俗跃穗镀硬烁

巢苇罗眠霸占昧坠怀

学习其中学生容易读错的字为霎，容易和刹那的刹混淆

（二）阅读：

内容1.在阅读中学生应理解的词语为：

人声鼎沸、齐头并进、漫天卷地、风号浪吼、驮、妆、半明半昧、摇

分析

摇欲坠

2.本单元重点学习的写作顺序——时间顺序。

观潮：时间顺序（按潮来前，潮来时，潮来后）；

繁星：时间顺序（从前，三年前，如今在海上）

3.本单元作者所要表达的思想感情：

本单元所呈现的文章主要表达的是自然之美。所以在阅读中要做到引

导学生从字里行间感受大自然的美，使学生油然而生热爱大自然的思想感

情。

为了更好地表现自然之美，作者在写文章时运用到了多种修辞方法及

表达方法，具体分析如下：

《观潮》

运用的修辞方法为：比喻、拟人

运用到的表达方法：把看到的和想到的相结合

《走月亮》

运用的修辞方法为：比喻、拟人

运用到的表达方法：反复；把看到的和想到的相结合

《现代诗二首》

运用的修辞方法为：夸张、拟人

《繁星》

运用的修辞方法为：设问、比喻、拟人

运用到的表达方法：把看到的和想到的相结合

（三）习作：

本单元的习作内容为推荐一个好地方。在习作中要体现推荐的是什么

地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家

去看。为了使写出的文章生动，注意本单元的写作顺序及写作方法的运用。

（四）口语交际：根据单元口语交际内容分析（若本单元没有口语交

际，可不分析）

本单元的口语交际内容《我们与环境》。围绕此内容师生、生生间交

流的话题为：a.我们身边存在哪些环境问题？b.为了保护环境，我们可以

做些什么？在口语交际过程中要注意引导学生围绕话题发表看法，不跑

题，并判断别人的发言是否与话题相关。以完成《课程标准》中口语交际

中培养学生倾听、表达、应对这一目标。

（五）综合性学习：

能搜集与本单元课文学习相关的资料，并与同学共同讨论。

三、关系建构：

选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，

和阿妈走月亮欣赏到的月下迷人的景色，秋晚的江上和在草地上玩耍的花

牛以及不同时间不同地点看到的繁星。除了4篇课文以外，还安排了很多

与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；

“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的环境