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固原市实验小学
固原市实验小学
六年级数学上册《比的基本性质》导学案
班级:六年级班小组:姓名:
学习目标
结合比的意义,联系比和分数、除法的关系,概括比的基本性质。
梳理比和分数、除法相关知识点的内在关系,新旧知识融会贯通。
学习重点
联系商不变的性质和分数的基本性质,学会比的基本性质。
学习难点
比的基本性质,比和分数、除法相关知识点的内在关系。
主备及成员
韩学花杨彩莲薛东王雅琴马小强
学习的内容、步骤与方法
教师复备栏
及学生笔记
环节
要求(导)
学习内容(学)
课前展示
积累知识
拓宽思路
3分钟
举例说明除法中商不变的规律和分数的基本性质是什么。
尽量与新知
内容相关
自
主
学
习
独立思考
自主探索
10分钟
快乐复习
(1)状状和成成做口算题。状状4分钟做了24题,成成3分钟做了17题。状状和成成做口算的时间之比是(),比值是();做口算的题数之比是(),比值是()。
(2)利用比和分数、除法的关系填一填。
8÷5=24÷()==():10
学习新知
自学课本48页内容,完成下面的问题:
(1)联系比和除法,分数的关系,想一想:在比中有什么样的规律?先利用比和除法的关系来研究。
再根据比值验证。
(2)说一说你发现了比中的什么规律?
合作
探究
组内讨论交流方法
10分钟
结合例8交流比和除法、分数之间的联系,总结比的基本性质的过程。
展示
分享
展示汇报归纳小结8分钟
展示合作探究内容
当
堂
反
馈
独立完成
组内交流
集体订正
7分钟
1.判断。
(1)8∶10=(8+10)∶(10+10)=18∶20()
(2)12∶16=(12÷6)∶(16÷4)=2∶4()
(3)0.8∶1=(0.8×10)∶(1×10)=8∶10()
(4)比的前项乘3,要使比值不变,比的后项应除以3。()
2.把下列各比化成后项是100的比。
(1)学校种植树苗,成活的棵数与种植总棵数的比是49∶50。
(2)实验员配制一种药水,药剂的质量与药水总质量的比是0.12∶1。
(3)某企业去年实际产值与计划产值的比是275万∶250万。
3.有一个两位数,十位上的数和个位上的数的比是2∶3。十位上的数加上2,就和个位上的数相等。这个两位数是多少?
采蜜栏
(纠错栏)
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