高中数学：集合中易错易混问题教案郭文静.docx

停课不停学

高中数学课堂重难点突破------微课分享

集合中易错易混问题

湖南省长沙市明德中学郭文静

一、学情分析：

受新冠肺炎疫情影响，学校延期开学，但停课不停学，我们采取线上教学与学习的方式组织教学。本班学生为长沙市内的学生，学习工具如手机、电脑或ipad等都有，网络基本正常。但是有的学生在家的状态比较松散，不能完全按照正常安排的线上上课的时间上课；有的学生用电脑上课，注意力不能完全集中；有时网络连接不畅通，学生有掉网、卡顿、延迟等现象。基于这些现象，我通过腾讯课堂平台采取“录播+直播”的形式：先提前录好上课的重点内容；上课时，通过暂停，给学生留思考和做题的时间以及线上答疑时间；课后将视频发给学生，可以让学生反复观看理解。

二、教学目标：

通过本节课的学习，让学生理解并认识到易错的原因以及防范措施；掌握集合中易错易混问题的解决方法；渗透数学思想，培养学生思辨能力；让学生在理解数学的同时，发展思维品质和意志品质。

三、教学重点与难点：

重点：掌握集合中易错易混问题的解决方法

难点：理解并认识到易错的原因以及防范措施以防再错

四、教学过程：

（一）问题提出

集合中易错易混问题常有以下5种情况：

1、忽略集合元素的互异性；

2、没有准确理解描述法的含义；

3、忽略空集；

4、忽略对参数的讨论；

5、利用数轴求参数时忽略端点值能否取到.

（二）典型问题剖析

1、忽略集合