幼儿园大班语言教案设计：拼小人.pptx

幼儿园大班语言教案设计：拼小人汇报人：2024-01-31

教学目标与要求教学内容与重点难点学情分析与课前准备教学过程与环节设计评价方式与标准制定资源整合与开发利用板书设计及课件制作要求作业布置与课外拓展活动目录CONTENTS

01教学目标与要求

使幼儿能够准确识别并拼读出基本的汉字，如“人”、“大”、“小”等。通过拼小人活动，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。引导幼儿了解汉字的结构和特点，为以后的书写打下基础。知识技能目标

培养幼儿对汉字学习的兴趣和爱好，激发其学习汉字的积极性。通过小组合作，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。在活动中，让幼儿感受到成功的喜悦，增强其自信心和自尊心。情感态度价值观目标

引导幼儿在游戏中学习，通过轻松愉快的方式掌握汉字知识。鼓励幼儿自主探索和尝试，培养其独立思考和解决问题的能力。通过观察和模仿，让幼儿学会正确的拼音方法和汉字书写姿势。学习策略与方法目标

02教学内容与重点难点

主要教学内容概述引导幼儿了解拼小人游戏的基本规则和玩法。教授与拼小人相关的词汇，如“身体部位”、“动作”等。鼓励幼儿使用所学词汇描述自己或他人在拼小人游戏中的表现。通过听教师讲解和示范，培养幼儿的听力理解能力。拼小人游戏介绍词汇学习语言表达听力理解

突破方法1.利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆词汇。3.通过角色扮演、小组互动等活动形式，激发幼儿的语言表达兴趣。2.创设拼小人游戏情境，让幼儿在实际操作中学习和运用词汇。教学重点：掌握拼小人游戏相关词汇，能够运用所学词汇进行简单的语言表达。教学重点及突破方法

教学难点及化解策略1.耐心引导幼儿发音，纠正其发音错误，帮助其建立正确的语音意识。化解策略教学难点：幼儿能够准确理解并运用所学词汇进行流畅的语言表达。2.鼓励幼儿大胆表达，对其表达给予积极反馈，提高其自信心和表达意愿。3.通过多次重复和练习，加深幼儿对词汇的理解和记忆，提高其语言表达的准确性和流畅性。

03学情分析与课前准备

大班幼儿已经具备一定的语言表达能力，能够用简单的句子描述事物和事件。语言表达能力词汇量学习兴趣幼儿的词汇量有限，但对常见词汇有一定的理解和运用能力。幼儿对新鲜事物和有趣的活动感兴趣，喜欢动手操作和参与游戏。030201学生现有水平分析

准备足够数量的拼小人玩具，确保每个幼儿都能参与操作。教学材料准备在教室内布置一个拼小人区角，吸引幼儿的注意力。环境布置通过简单的游戏或歌曲，调动幼儿的积极性和兴趣。预热活动课前准备工作安排

鼓励与表扬师生互动小组合作情境创设课堂氛围营造建课堂中多给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心和学习动力。加强师生之间的互动，提问、引导、讨论等方式激发幼儿的思考能力和语言表达能力。鼓励幼儿进行小组合作，培养他们的合作意识和团队精神。通过创设有趣的情境，如故事、角色扮演等，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。

04教学过程与环节设计

通过播放动画或展示图片，引出拼小人的主题，激发幼儿的兴趣。让幼儿说说自己见过或玩过哪些有趣的拼图游戏，调动幼儿的积极性。简要介绍拼小人的玩法和规则，引导幼儿了解本节课的学习内容。导入新课，激发兴趣

010204呈现新知，引导探究展示拼小人所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，并讲解使用方法。教师示范拼小人的步骤和技巧，引导幼儿认真观察并尝试模仿。鼓励幼儿自己动手拼小人，教师巡回指导，及时纠正错误动作。让幼儿展示自己的作品，并互相交流拼小人的经验和感受。03

提供更多的拼小人材料，让幼儿自由发挥想象力，创作不同造型的小人。组织拼小人比赛，让幼儿在比赛中提高拼图速度和准确度。引导幼儿尝试用不同的材料和方法拼小人，培养幼儿的创新能力和实践能力。鼓励幼儿将拼好的小人组合在一起，创编有趣的故事或场景固练习，拓展延伸

回顾本节课的学习内容，总结拼小人的方法和技巧。引导幼儿思考拼小人游戏对于培养自己的观察力、思维力和动手能力的意义。让幼儿说说自己在拼小人过程中的收获和感受，加深对拼图游戏的认识。鼓励幼儿在日常生活中继续探索有趣的拼图游戏，提高自己的综合素质。总结归纳，提升认识

05评价方式与标准制定

形成性评价实施计划观察记录老师在日常教学活动中观察幼儿的语言表达、交流互动和拼小人作品完成情况，进行记录。幼儿自评鼓励幼儿对自己的拼小人作品和语言表达进行评价，培养自我反思能力。同伴互评引导幼儿相互欣赏、评价同伴的拼小人作品，促进同伴间的交流与合作。

ABCD语言表达评价幼儿在拼小人过程中的语言表达是否清晰、准确、流畅，能否用语言描述自己的作品和表达自己的想法。合作能力评价幼儿在拼小人活动中与同伴的合作情况，能否积极参与、分工合作、共同完成任务。作品展示评价幼儿的拼小人作品整体效果，包括图形组合、