幼儿园大班语言教案设计：金鸡冠的公鸡.pptx

幼儿园大班语言教案设计：金鸡冠的公鸡汇报人：2024-01-31

目录教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与导入环节听说读写综合训练活动游戏化巩固提高环节

目录评价反馈与作业布置板书设计与多媒体资源利用总结反思与拓展延伸

01教学目标与要求

知识技能目标010203让幼儿能够听懂并理解《金鸡冠的公鸡》故事内容，掌握故事主要情节和角色特点。培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言复述故事情节和角色对话。通过故事学习，让幼儿了解公鸡的生活习性和特点，增加对动物的了解和认识。

通过故事中的角色形象和情节，引导幼儿树立正确的价值观和道德观，如勇敢、诚实、守信等。在故事学习中，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，增强自信心和自尊心。培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，激发幼儿对自然环境的关注和热爱。情感态度价值观

采用多种教学方式，如图画展示、故事讲述、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。注重幼儿的情感体验和互动交流，鼓励幼儿发表自己的见解和感受，促进语言能力和思维发展。在教学过程中，关注幼儿的个体差异和特殊需求，采用个性化的教学策略和方法，确保每个幼儿都能获得进步和发展。学习策略与方法

02教学内容与重点难点

010203故事背景介绍讲述一个关于金鸡冠的公鸡的故事，涉及公鸡的骄傲自满和最终被狐狸捉走的情节。角色对话分析分析公鸡、狐狸等角色的性格特点，通过对话展现故事情节。寓言意义阐释引导幼儿理解故事的寓言意义，懂得谦虚谨慎、不骄傲自满的道理。主要内容概述

重点词汇金鸡冠、骄傲自满、狡猾、捉走、后悔等。重点句型公鸡骄傲地说：“我是世界上最漂亮的公鸡！”；狐狸狡猾地笑了笑，说：“你跟我来吧，我知道有一个地方，那里的公鸡都比不上你。”；公鸡被捉走后，后悔地说：“都怪我太骄傲了，才会上了狐狸的当。”重点词汇及句型

难点解析故事中的角色性格分析和寓言意义的阐释是教学难点，需要引导幼儿深入理解。拓展内容可以通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，让幼儿更好地体验故事情节；同时，可以引导幼儿思考如何在现实生活中避免骄傲自满，做到谦虚谨慎。难点解析及拓展

03情境创设与导入环节

利用多媒体资源，如动画、图片、音频等，展现一个丰富多彩的农场场景，其中包括一只戴着金鸡冠的公鸡。准备一些农场动物的头饰、玩具等道具，让幼儿更好地融入情境。通过讲述一个简短的故事或场景描述，将幼儿带入到这个充满生机和趣味的农场世界中。创设生动有趣情境

导入新课，激发兴趣向幼儿介绍今天的学习主题——《金鸡冠的公鸡》，并简要介绍故事背景和主要角色。通过提问、讨论等方式，引导幼儿回忆自己见过的公鸡和农场动物，分享彼此的经验和感受。利用幼儿的好奇心和探究欲望，激发他们对新课的兴趣和期待。

在幼儿对故事背景和主要角色有了一定了解后，教师可以提出一些与故事情节相关的问题，如：“公鸡为什么会戴上金鸡冠？”“公鸡在农场里会发生什么有趣的事情？”等。通过问题引导幼儿思考故事情节的发展和角色的行为动机，培养他们的逻辑思维能力和想象力。鼓励幼儿大胆表达自己的看法和想法，与同伴进行交流和讨论，促进语言能力和社交能力的发展。提出问题，引导思考

04听说读写综合训练活动

讲述《金鸡冠的公鸡》故事后，提出问题让幼儿回答，检验其听力理解能力。听故事回答问题听指令做动作辨别声音游戏教师发出与故事相关的指令，如“公鸡叫了”，“狐狸来了”，让幼儿根据指令做出相应的动作。播放不同动物的声音，让幼儿辨别并模仿，提高其听觉敏锐度和语音模仿能力。030201听力训练活动设计

让幼儿分别扮演故事中的角色，用自己的语言讲述故事情节，培养其语言表达和想象力。角色扮演讲述组织幼儿讨论故事中的情节、人物性格等，鼓励其发表自己的见解，锻炼其口语表达能力和思维逻辑能力。讨论故事情节选择与《金鸡冠的公鸡》主题相关的诗歌或儿歌，让幼儿朗诵，提高其语音语调和韵律感。朗诵诗歌或儿歌口语表达训练活动设计

排序游戏将故事情节打乱顺序，让幼儿根据自己的理解重新排序，培养其逻辑思维和阅读理解能力。阅读绘本并提问提供《金鸡冠的公鸡》的绘本，让幼儿自主阅读后回答问题，检验其阅读理解能力。填图游戏提供与故事情节相关的图片，让幼儿根据故事内容选择正确的图片填入空白处，巩固其对故事的理解。阅读理解训练活动设计

03创作绘画日记鼓励幼儿用自己的语言和绘画记录《金鸡冠的公鸡》的故事情节或自己的感想，培养其创作能力和表达能力。01描红练习提供《金鸡冠的公鸡》中的关键字词，让幼儿进行描红练习，培养其书写规范和字迹工整的习惯。02抄写句子选择故事中的经典句子或段落，让幼儿抄写并背诵，提高其书写速度和准确性。书写能力训练活动设计

05游戏化巩固提高环节

指定幼儿扮演公鸡、狐狸等角色，重现故事情节。角色分配创设类似故事中的场景，让幼儿在模拟中进行角色扮演。情景模拟