幼儿园大班音乐教案《谁在叫》.pptx

幼儿园大班音乐教案《谁在叫》汇报人：2024-01-25

目录CATALOGUE课程介绍与目标教学内容与方法教学活动与互动教学评价与反馈教学资源与支持教学延伸与拓展

课程介绍与目标CATALOGUE01

0102教案背景课程所选用的歌曲《谁在叫》是一首富有童趣、节奏明快的儿童歌曲，适合幼儿园大班孩子们的年龄特点和认知水平。本次课程是幼儿园大班音乐课的一部分，旨在通过生动有趣的音乐活动，培养孩子们的音乐素养和审美能力。

让孩子们了解不同动物的叫声和特征，培养他们的自然观察能力和音乐感知能力。知识目标能力目标情感目标通过模仿和表演不同动物的叫声，提高孩子们的模仿能力、表演能力和音乐表现力。让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和爱好。030201教学目标

引导孩子们准确模仿和表演不同动物的叫声，感受歌曲的节奏和旋律。教学重点如何引导孩子们在模仿动物叫声的同时，保持音乐的节奏感和旋律感。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法CATALOGUE02

歌曲通过模仿各种动物的叫声，引导孩子们认识不同的动物，并培养他们的音乐感知能力。歌曲简单易学，适合幼儿园大班孩子们学习演唱。《谁在叫》是一首富有童趣的儿童歌曲，旋律欢快，节奏鲜明。歌曲《谁在叫》简介

通过播放歌曲，让孩子们熟悉旋律和歌词，逐渐跟唱。听唱法引导孩子们模仿动物的叫声和动作，帮助他们理解歌曲内容。模仿法结合歌曲内容，设计有趣的游戏活动，让孩子们在游戏中学习歌曲。游戏法教学方法：听唱法、模仿法、游戏法

1.导入新课播放歌曲《谁在叫》，让孩子们初步感知歌曲旋律和内容。提问引导：孩子们，你们听到了哪些动物的叫声？它们是怎么叫的？教学步骤设计

2.学习歌词出示歌词图谱，带领孩子们逐句学习歌词。通过模仿动物的叫声和动作，帮助孩子们理解歌词内容。教学步骤设计

3.学唱歌曲播放歌曲，让孩子们跟唱。分句教唱，针对难点部分进行重点指导。教学步骤设计

鼓励孩子们大胆演唱，注意音准和节奏。4.创编动作引导孩子们根据歌词内容创编相应的动物动作。教学步骤设计

03设计“动物音乐会”游戏：孩子们扮演不同的动物角色，根据歌曲内容进行表演和互动。01分组展示创编成果，互相学习和借鉴。025.游戏环节教学步骤设计

通过游戏巩固孩子们对歌曲的理解和掌握程度。6.课堂小结总结本节课的学习内容，肯定孩子们的表现和努力。鼓励孩子们回家后继续练习演唱歌曲，并与家人分享学习成果学步骤设计

教学活动与互动CATALOGUE03

内容1.教师播放动物叫声的录音，让幼儿猜测是哪种动物。3.配合音乐节奏，进行简单的动物模仿操，如“小猫小猫喵喵叫，小狗小狗汪汪叫”等。2.教师示范并引导幼儿模仿动物的动作和声音，如小猫、小狗、小鸡等。目标：通过模仿各种动物的动作和声音，激发幼儿的兴趣，为接下来的音乐活动做准备。热身活动：动物模仿操

学唱歌曲：教师范唱、幼儿跟唱1.教师播放歌曲《谁在叫》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。内容目标：通过教师范唱和幼儿跟唱的方式，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的歌唱能力。2.教师范唱歌曲，边唱边做动作，帮助幼儿理解歌词内容。3.幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿注意音准和节奏，鼓励幼儿大胆表现。

010405060302目标：通过角色扮演和小组合作的形式，让幼儿进一步理解歌曲内容，培养幼儿的合作意识和表演能力。内容1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物角色进行扮演。2.各小组根据歌曲内容，编排简单的故事情节和动作，进行角色扮演。3.各小组轮流上台表演，其他小组观看并评价。4.教师引导幼儿在角色扮演中注意表现动物的特点和歌曲的情感，鼓励幼儿大胆创新。拓展活动：角色扮演、小组合作

教学评价与反馈CATALOGUE04

观察幼儿在课堂上的表现，包括他们的注意力集中程度、参与度和互动情况。评估幼儿对歌曲《谁在叫》的掌握程度，如是否能够准确演唱歌曲、理解歌词含义等。了解幼儿在音乐活动中的创造性和表现力，如是否能够自信地表演、发挥个人特长等。幼儿表现评价

家长反馈收集通过家长会议、调查问卷或个别交流等方式，收集家长对本次音乐教学的意见和建议。了解家长对幼儿在音乐学习方面的期望和需求，以便更好地满足他们的要求。鼓励家长积极参与幼儿的音乐教育，提供家庭音乐环境的支持和指导。

对本次音乐教学活动进行总结和反思，分析教学中的优点和不足。针对教学中存在的问题，提出具体的改进措施，如改进教学方法、增加教学互动等。与其他教师分享教学经验，借鉴他们的成功做法，不断提高自己的教学水平。教学反思与改进

教学资源与支持CATALOGUE05

包含《谁在叫》歌曲的歌词、旋律、节奏等教学内容，以及配合歌曲情境的动画或图片，帮助幼儿更好地理解歌曲。提供《谁在叫》歌