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10.在牛肚子里旅行

学科

语文

年级

三

课题

10.在牛肚子里旅行

课时

共（2）课时

第（2）课时

一次备课教师

王小青

二次备课教师

审批人

授课时间

10.12

教学目标

1．会写“命、管、乎、算”4个字，会写“旅行、要好”等18个词语。

2．能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。

3．默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。

4．能借助红头的旅行路线图讲故事。

教学重点

能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气

教学难点

能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教师活动

学生活动

辅助资源

设计意图

检测

导入

（6）

分

复习旧知，导入新课

1．学习词语。

出示词语，学生开火车读词语。

旅行要好咱们草堆作声偷偷答应做梦

来得及救命拼命大吃一惊消化当然几乎

知觉光亮眼泪

2．回顾课文主要内容，说说红头的旅行路线。

3．导入新课。

通过上节课的学习，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，它是怎么化险为夷的呢？红头的心情有什么变化？让我们再次走进课文，和红头一起去历险。

学习词语

回顾课文主要内容

教材、教师教学用书、网络资源。

复习旧知，回顾课文内容和红头旅行路线图，训练学生的口头表达能力，并为下文的探究做好铺垫。

再次强调易错字

导

学

探

究

（20）

分

聚焦言行，体会情感

1．角色朗读，体会旅行之“险”。

（1）自由朗读课文第7～19自然段，一边读，一边用横线画出红头说的话。

（2）学生交流反馈，圈出描写红头表情和动作的词语。教师相机出示句子，关键词着重标出。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

（3）引导学生思考以下几个问题，并代入角色有感情地朗读。

①红头为什么拼命地叫？

②红头说的话里为什么有那么多的省略号呢？

③红头为什么要哭？

④红头为什么很悲哀？它心里在想什么？

⑤红头为什么要咬着牙？

预设：在朗读中体会到红头的害怕，以及在牛肚子里旅行的危险。

2．读言行，体会朋友之情。

过渡语：红头在牛肚子里悲哀而又绝望，此时和它一起玩捉迷藏的青头呢，它又在干什么？

（1）教师出示句子。

“你在哪儿？”青头急忙问。

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

①教师提问：谁能给“急忙”换个词？（连忙、赶紧）谁能演一演“大吃一惊”的表情？

②教师引导：现在你就是青头，请你来演一演它着急、吃惊的样子。（板书：着急）

③教师向扮演青头的学生提问：青头，你这么着急，怎么说话一点儿都不结巴，也没有像红头一样急得哭起来呢？

（2）请同学们再次读一读描写青头的段落，圈出关键的词语。

预设一：第11、18自然段的关键词“一下子、不顾、一骨碌、大声喊、蹭来蹭去”。引导学生说一说从青头这些动作中体会到什么，并通过朗读，读出青头的勇敢、镇定。

预设二：第13、15自然段的关键句。

“红头！不要怕，你会出来的。”

“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

引导学生说说从这些句子中体会到什么，并试着用安慰、鼓励的语气读青头的话。

（3）同桌合作分角色读青头和红头的对话。

①学生自由练读并小组展示。

②启发学生思考：从青头和红头的对话中，你感受到了什么？（青头和红头是非常要好的朋友）

（4）学生再次默读全文，说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。

预设：青头和红头开心地一起玩捉迷藏，遇到危险后，红头拼命向青头求救。青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子帮助红头；红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头表示感谢。

3．链接生活，说感受。

引导：青头和红头的故事，对你有什么启发呢？

教师小结：当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。青头就是这样做的，难怪课文中说“它们是一对非常要好的朋友”。

1．角色朗读，体会旅行之“险”。

读言行，体会朋友之情。

（3）同桌合作分角色读青头和红头的对话。

①学生自由练读并小组展示。

（4）学生再次默读全文，青头和红头是“非常要好的朋友”。

链接生活，说感受。

读童话，就要把自己放到童话的情境中去，把自己当成童话中的人物，才能感受到人物的欢喜悲