《教育教学知识与能力》（小学）教师资格证笔试摸底卷（二）参考答案.docx

教师资格证笔试摸底卷（二）参考答案

一、单项选择题

B【解析】卢梭主张让儿童顺其自然地发展，倡导自然教育。题干中内容的意思是儿童就要有儿童的样子，要按照儿童的发展顺序进行教育，体现了自然主义教育的观点。题干提示的是法国的教育家，而选项中只有卢梭是法国的教育家并且符合题干的描述，故选B。A杜威主张儿童中心的教育，但他是美国教育家，排除；D裴斯泰洛齐倡导自然主义教育，提出“教育心理学化”，但他是瑞士教育学家，排除。

B【解析】学校教育制度在形式上的发展可分为三个阶段，即前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。其中制度化教育形成的标志是正规教育，即以近代学校系统为核心的教育制度；前制度化教育和非制度化教育都是相对于制度化教育而言的。非制度化教育指出了制度化教育的弊端，但又不是全盘否定，推崇的是“学校不应再限于学校围墙之内”，提出构建学习化社会的理想。故选B。

B【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》，意思是：要引导学生学习，而不要牵着学生走；要鼓励学生学习，而不要压抑学生的个性；要启发开拓学生的思路，而不要代替学生下结论。这一句体现的是启发性教育原则。B“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”出自第多斯惠，体现的也是启发性教育原则。故选B。

A“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是：施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。这句话体现的是教育要遵循循序渐进的原则。C“时教必有正业，退息必有居学”出自《学记》，体现的是课内外相结合的原则。D“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，讲的是教学要遵循学思结合原则。

B【解析】教师专业发展内容包括专业理念、专业知识和专业能力。其中专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四个方面的内容。条件性知识是指教育教学的理论知识，如心理学基本理论、教育管理学等知识。联系题干，王老师除了具备数学专业知识还要具备的教育学、心理学等教育科学知识正属于条件性知识。故选B。

C【解析】学科课程是指以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广泛的课程类型。根据题干中老师的描述，可知是学科课程。故选C。

B【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。题干中的“节之”“纵之”说的是一个人是否善于控制自己、约束自己。故选B。

C【解析】情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。联系题干，美国“9·11”事件正是特定时空下的悲剧，对这一幕的记忆属于情景记忆。故选C。

D【解析】演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。题干描述的是演绎推理的典型例子。故选D。

B【解析】负强化也称消极强化，是通过撤销或终止不愉快刺激（被点名回答问题）来

增强行为发生的频率。联系题干，被点名回答问题对于小庄而言属于不愉快的刺激，趴在后排桌上，被提问的可能性降低，就相当于撤销这类刺激，从而越来越多的表现出趴桌子的行为。故选B。

C【解析】心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。联系题干，每种学习活动都有最佳年龄，说明同一机能在不同年龄阶段发展是不平衡的。故选C。11．C【解析】直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。联系题干，要使学生理解抽象的名词术语，教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。故选C。12．B【解析】在同一年级内部，根据学习水平进行分组教学，是属于内部分组。故选B。

13．A【解析】信度，又称可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致程度，以及以此测量所得结果的准确性程度；效度是指一个测验能否测出所要测量的属性或特点的程度；难度指测验包含的试题的难易程度；区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度。题干中，钱老师担心两次测验的分数不同，针对的是测验所得结果一致性的程度。故选A。14．D【解析】儿童关于“狗”的知识属于陈述性知识。陈述性知识的表征方式主要有：命题、命题网络和图式。命题指语词表达意义的最小单位，图式表征除了包括一类事物的命题保证外，还包括概括该类事物的知觉信息特征。联系题干表述的内容，儿童把“狗”这个词和形象联系起来，属于图式表征。故选D。

C【解析】同化说是奥苏泊尔提出一种遗忘理论，题干描述的正是这种观点的内容。故

选C。

C【解析】一堂好课的标准有教学目标明确、内容正确