第二单元 一位数乘三位数竖式写法（教案）三年级上册数学西师大版.docxVIP

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第二单元一位数乘三位数竖式写法（教案）三年级上册数学西师大版

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握一位数乘三位数的竖式写法，并能正确进行计算。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主探究和合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动参与数学学习的积极性。

二、教学内容

1.一位数乘三位数的竖式写法。

2.一位数乘三位数的计算方法。

3.一位数乘三位数的计算练习。

三、教学重点与难点

1.教学重点：一位数乘三位数的竖式写法和计算方法。

2.教学难点：正确进行一位数乘三位数的计算，特别是进位和借位的处理。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过复习一位数乘两位数的竖式写法和计算方法，引入一位数乘三位数的竖式写法和计算方法。

2.新课：教师引导学生观察一位数乘三位数的竖式写法，讲解计算方法，并通过实例演示计算过程。

3.练习：学生独立完成练习题，巩固一位数乘三位数的竖式写法和计算方法。

4.小结：教师引导学生总结一位数乘三位数的竖式写法和计算方法，强调注意事项。

5.作业布置：布置适量的课后作业，要求学生在规定时间内完成。

六、板书设计

1.板书一位数乘三位数竖式写法

2.板书内容：一位数乘三位数的竖式写法和计算方法，注意事项。

七、作业设计

1.课堂练习：完成练习题，巩固一位数乘三位数的竖式写法和计算方法。

2.课后作业：完成课后作业，要求学生在规定时间内完成。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的教学，学生能够理解并掌握一位数乘三位数的竖式写法和计算方法，并能正确进行计算。

2.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，注重学生的自主探究和合作交流，提高学生的数学思维能力。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加一些趣味性的练习题，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

以上便是一位数乘三位数竖式写法的教案，希望能对您有所帮助。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这一部分涉及到学生如何通过教师的引导和自我实践来掌握新知识。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-复习旧知：首先，通过快速问答或小测验的方式复习一位数乘两位数的竖式写法和计算方法，帮助学生唤醒记忆，为新课的学习做好铺垫。

-情境创设：接着，可以创设一个生活情境，比如购物时计算总价，让学生意识到学习一位数乘三位数的竖式写法的实际意义。

2.新课

-直观演示：使用教具（如计数棒、积木等）进行直观演示，让学生看到一位数乘以三位数的过程，形成直观印象。

-竖式写法讲解：在黑板上逐步展示一位数乘三位数的竖式写法，强调每一位数字的对应关系，以及如何处理进位。

-计算方法解析：通过几个具体的例子，讲解计算过程中的每一步，特别是进位和借位的处理方法，让学生理解“乘法分配律”在这一计算中的应用。

3.练习

-个别练习：在教师的监督下，让学生个别完成几个简单的计算题，教师巡回指导，及时纠正错误。

-小组合作：将学生分成小组，每组完成一系列计算题，小组成员之间可以相互讨论和帮助，共同解决问题。

-全班交流：每组选派代表分享他们的解题过程和答案，全班一起讨论，比较不同的解题方法，总结最优解法。

4.小结

-学生总结：邀请学生自己总结一位数乘三位数的竖式写法和计算方法，教师补充遗漏或纠正错误。

-重点强调：教师再次强调计算过程中的关键步骤，特别是进位和借位的处理，以及如何避免常见的计算错误。

5.作业布置

-分层作业：根据学生的学习程度，布置不同难度的作业，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到练习和提升。

-创造性作业：鼓励学生创造自己的计算题，并与同学交换解答，增加学习的趣味性和挑战性。

教学过程反思

-学生参与度：在教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和反应，确保每个学生都能积极参与到学习活动中来。

-个别辅导：对于在学习过程中遇到困难的学生，教师应提供及时的个别辅导，帮助他们克服困难，提高计算能力。

-反馈与调整：根据学生的练习情况和反馈，教师应及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最优化。

通过这样的教学过程设计，教师能够有效地引导学生从旧知识过渡到新知识，通过实践和合作学习，让学生在实际操作中理解和掌握一位数乘三位数的竖式写法。同时，通过不断的练习和反馈，学生能够逐步提高计算速度和准确性，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学过程（续）

6.课堂小结与巩固

-概念巩固：在课堂的最后几分钟，教师应该带领学生对本节课的重点内容进行回顾