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六年级上册数学第三单元教案15篇

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六年级上册数学第三单元教案1第课时：简便计算和

稳固练习

教学内容：课本第60页例3，完成“做一做”题目和练

习十五的第6～11题。

教学目的：使学生进一步学会分数四那么混合运算;使学

生在分数四那么混合运算的计算中可以应用一些简便算法;培

养学生认真计算，检查的习惯。

教学过程：

一、复习。

1.用简便方法计算。

62×37+38×3736×99

指名说一说应用了什么定律进展简便计算。

、新授。

1.导语。

在分数四那么混合运算中，有时也可以应用运算定律使计

算简便。

(板书课题：简便计算与稳固练习)

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2.教学例3。

出例如3：计算

(1)问：这道题应该先算什么?

(2)指名学生说出计算方法，老师板书：

(3)问：下一步应该怎样算?有没有简便算法?

学生把题目做完：

三、稳固练习。

1、完成“做一做”题目。

让学生说一说怎样简便运算。

2.练习十五的第7题。

让学生比一比，谁算得快，谁的计算方法灵敏。

3.练习十五第8题。

第2题让学生列出综合算式，也可以列方程解答。

四、全课小结。

1.这节课我研究了什么?

2.在分数四那么混合运算中，假如能简便运算的应该怎么

办?

五、作业。

练习十五第6、9、10题。

六年级上册数学第三单元教案2一、教材

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《画一画》这一内容是在学生学习了《变化的量》和《正

比例》这两节内容以后安排的，学生已经结合大量的生活情境

认识了生活中存在的许多互相依赖的变量，而且体会了这些变

量之间的关系，认识了正比例及其意义，能初步判断两个相关

联的两是不是成正比例，感受了正比例在生活中的应用，学生

对正比例的认识有了一定的根底。教材安排这一内容，一是让

学生进一步认识正比例，以及正比例中两个相关联的量之间的

关系；是通过让学生在方格纸上描出成正比例的量所对应的

点并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值，从

而认识正比例图像的特点。主要意图是引导学生运用已有的知

识，用图的形式去直观表示两个成正比例的量的变化关系，鼓

励学生发现当两个变量成正比例关系时，所绘成的图像是一条

直线，在此根底上，鼓励学生利用图，进展一些估计，解决一

些问题，为以后进一步学习正比例函数打下一定的根底。

对于这一内容的设计，我结合实际主要确定了三个知识与

技能的目的，即：1、在详细情景中，通过“画一画”的活

动，初步认识正比例图像；2、会在方格纸上描出成正比例的

量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的

变量的值；3、利用正比例关系解决生活中的一些简单问题，

进步学生观察与考虑相结合的才能以及分析^p问题的才

能。确定了两个情感目的，即：1、培养学生擅长考虑和积极

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参与的良好习惯；2、培养学生学习数学的兴趣。其中重难点

目的是：1、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并

能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值；2、利

用正比例关系解决生活中的一些简单问题，进步学生观察与考

虑相结合的才能以及分析^p问题的才能。对于两个重难点

目的，我将采取直观教学的形式〔既PPT课件演示〕和设计学

生动手操作的练习题相结合，以此来分解难点，从而打破难

点，化难为易。

、教法

在教学中，我主要采用了直观教学法、启发式提问法、讲

练结合法和激趣法。直观教学法就是利用PPT课件进展逐一演

示，既演示解决问题的过程和方法，又演示解决问题的结果，

使整