幼儿园大班音乐教案《玩偶进行曲》.pptx

幼儿园大班音乐教案《玩偶进行曲》

汇报人：

2024-01-25

REPORTING

目录

课程介绍与目标

音乐作品分析

教学方法与手段

玩偶进行曲教学内容

拓展活动设计

教学评价与反馈

PART

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课程介绍与目标

REPORTING

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课程设计注重幼儿的参与性和互动性，引导幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感。

本次课程以《玩偶进行曲》为主题，通过音乐、舞蹈和游戏等多种艺术形式，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

让幼儿了解《玩偶进行曲》的基本旋律和节奏，掌握简单的音乐知识。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的节奏感、协调性和表现力，提高幼儿的音乐素养。

激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。

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教学重点

引导幼儿感受《玩偶进行曲》的旋律和节奏，掌握基本的舞蹈动作和游戏规则。

教学难点

如何针对不同水平的幼儿进行个性化教学，确保每个幼儿都能得到充分的关注和指导。同时，如何在有限的时间内实现教学目标，保证教学质量和效果。

PART

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音乐作品分析

REPORTING

《玩偶进行曲》是一首富有童趣和想象力的音乐作品，通过玩偶的形象和生动的音乐表现，激发孩子们对音乐的热爱和创造力。

作品背景

该曲作者为一位著名的儿童音乐作曲家，其作品以旋律优美、节奏明快、富有教育意义而著称。

作者简介

《玩偶进行曲》采用了进行曲的音乐风格，旋律明快有力，节奏鲜明，给人一种积极向上、充满活力的感觉。

该曲运用了丰富的音乐元素，如跳跃的旋律、明快的节奏、生动的音效等，营造出一种欢快、有趣的氛围。

音乐特点

音乐风格

《玩偶进行曲》的结构清晰明了，包括引子、主题、发展部和再现部四个部分。各部分之间衔接自然，整体呈现出一种和谐统一的美感。

曲目结构

该曲的旋律优美动听，采用了级进、跳进等旋律发展手法，使音乐更具表现力和感染力。同时，旋律中还巧妙地融入了孩子们喜爱的元素，如模仿玩偶走路的声音、玩偶之间的对话等，让孩子们更容易产生共鸣和喜爱。

旋律特点

PART

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教学方法与手段

REPORTING

通过引导孩子们观察、思考和发现，激发他们的学习兴趣和主动性。

启发式教学法

创设与玩偶进行曲相关的情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

情境教学法

结合孩子们喜爱的游戏元素，使学习过程更加有趣和吸引人。

游戏化教学

利用音频、视频等多媒体手段，提供丰富的音乐素材和教学资源。

多媒体辅助教学

通过教师或专业音乐家的现场演奏，让孩子们直观感受音乐的魅力和表现力。

乐器演奏示范

使用教学软件或应用程序，增强孩子们的学习互动性和参与度。

互动式学习工具

1.导入（5分钟）

播放玩偶进行曲的音频，让孩子们初步感受音乐的节奏和旋律。

引导孩子们谈论对玩偶和进行曲的看法和感受，激发他们的学习兴趣。

2.新课学习（15分钟）

介绍玩偶进行曲的背景和作者，帮助孩子们理解音乐的文化内涵。

分析音乐的节奏、旋律和结构，引导孩子们感受音乐的美感和表现力。

3.实践活动（10分钟）

组织孩子们进行简单的乐器演奏或舞蹈表演，让他们亲身体验音乐的魅力。

鼓励孩子们发挥创意，创作属于自己的玩偶进行曲或相关作品。

4.评价与反馈（5分钟）

对孩子们的实践活动进行点评和总结，肯定他们的努力和成果。

针对孩子们的学习情况给予个性化的指导和建议，帮助他们进一步提升。

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玩偶进行曲教学内容

REPORTING

音乐表现

引导幼儿感受音乐中的情感表达，如欢快、活泼、优美等。

音乐结构

讲解《玩偶进行曲》的音乐结构，如乐段、乐句、重复、对比等。

音乐元素

分析音乐中的元素，如旋律、节奏、力度、速度等，并引导幼儿模仿和表现。

舞蹈动作

队形变化

表情与表现力

合作与协调

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教授与音乐相配合的舞蹈动作，如走步、跳跃、转身等。

指导幼儿在音乐节奏中进行队形的变化，如圆形、方形、菱形等。

引导幼儿在表演中注重表情和表现力，使舞蹈更加生动有趣。

强调幼儿之间的合作与协调，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

PART

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拓展活动设计

REPORTING

游戏目标

通过音乐游戏，让幼儿感受《玩偶进行曲》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐感知能力和协作精神。

游戏准备

准备各种玩偶、音乐播放器、宽敞的场地。

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2.幼儿自由选择玩偶，模仿玩偶的动作和表情，随音乐自由舞蹈。

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游戏过程

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1.播放《玩偶进行曲》，教师带领幼儿跳舞进入场地。

3.教师引导幼儿根据音乐节奏变化，变换舞蹈动作和玩偶角色。

4.游戏结束，幼儿将玩偶归位，并分享游戏中的感受。

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律动过程

1.播放《玩偶进行曲》，教师带领幼儿做简单的热身运动。

2.教师引导幼儿模仿玩偶的动作和表情，随音乐进行身体律动。

3.鼓励幼