2祖父的园子（两课时） 大单元公开课课件 部编版一年级语文下册.ppt

割草gē拴着shuān逛guàng“逛”字本义为闲游，是一个形声字。同时，“狂”有肆无忌惮的意思，这里是说“逛”是不受拘束地行走。现在，人们常说的“逛街”、“闲逛”沿用的都是“逛”字的本义。天空是（）的。狗尾草是（）的。太阳是（）的。蜜蜂是（）的。胖乎乎胖乎乎明晃晃明晃晃圆滚滚圆滚滚毛嘟嘟毛嘟嘟蓝悠悠蓝悠悠请点击蔬菜把蔬菜放回正确的架子上我会写蝴蚂蚱嗡樱拔瞎铲锄割承拴瓢逛bá笔顺巧记：一手（扌）放在前，一点（丶）放“友”肩。chénɡ笔顺“承”是会意字。甲骨文上部像一个跪坐的人，下部两只手，表示双手向上，托住一个人。“承”字的本义是捧着、举起、承载，引申为继承、不使断绝。piáo笔顺水瓢通读全文，梳理课文层次，概括段落大意。第三部分（15-19）太阳下的园子和园子里的景物。第二部分（4-14）“我”和祖父在园子里的活动。第一部分（1-3）园中的景物，展现了园子的基本样貌。景叙事景读第1自然段，思考：这是一个怎样的园子？我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。蜜蜂蜜蜂蝴蝶蝴蝶蜻蜓蜻蜓蚂蚱蚂蚱动物多这是一个生机勃勃的园子。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。蝴蝶蝴蝶蜻蜓蜻蜓蚂蚱蚂蚱颜色美这是一个五彩缤纷的园子。白色、黄色、大红色金的绿的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。蜜蜂蜜蜂形态美这是一个丰富多彩的园子。胖乎乎，圆滚滚像个小毛球比喻形象祖父的园子仅仅只有这些小昆虫吗？还有什么呢？还有樱桃树、李子树、大榆树、狗尾草、倭瓜、黄瓜、玉米、小鸟等，地上长的，天上飞的，样样都有。活动二：领略童年园子里的无忧无虑活动二：领略童年园子里的无忧无虑祖父的园子生机勃勃、五彩缤纷、丰富多彩，给“我”带来了无穷无尽的快乐和自由，让我们一起去领略童年园子里的无忧无虑。“仿佛”、“好像”后面的内容写的都是“我”的感受。大树和土墙不会自己发出声响，不会回应，但“我”认为它们会，说明在“我”眼中一切都是美好的，充满活力。从中能体会到“我”爱园子中的一切。读句子，体会“我”的内心感受。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。因为“我”在园子中感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的，“我”将这种自由的感受寄托在了黄瓜上。读句子，体会“我”的内心感受。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。萧红曾在《呼兰河传》中这样写：因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。在“我”的眼中，园子里的一切都是健康的、自由的、有灵性的，充满了活力。作者把自己的情感寄托在了园中景物上，这种借其他的景物来写自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我们也可以在写作中运用这种方法来描写景物。你还能从课文中找出类似的句子吗？请在文中画出类似的将情感寄托在园中景物的语句，想一想从中体会到了作者怎样的情感，在旁边作批注。在园子里，连小蜜蜂都那么可爱，可见“我”对园子的记忆十分清晰，从中也能看出“我”对园子的喜爱。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。“我”记忆中的花园色彩明亮，活力四射，可以看出“我”对园中的事物满心喜爱。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。“呼叫”“冒烟”“发光”“闪烁”这几个动词，从听觉、视觉的角度，运用拟人、比喻的修辞方法写出了榆树的生机和活力，包含着“我”的欢喜。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。拟人比喻园子中的花儿、鸟、虫子在“我”眼中都是有灵性的，也表现出“我”对园子的喜爱之情。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。园子里还有许多景物，作者还会看到什么，想到什么？__________，就像_______似的。__________，就像_______似的。__________，就像_______似的。在“我”眼中，园子里的一切都是有灵性的，都是自由快