《归去来兮辞+并序》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

归去来兮辞;导入：;学习目标;了解作者：;了解作者：;了解背景：;题解：;读准字音：;理解序：;于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。;于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。;第一自然段：;乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。;园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

;归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

;已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！;小结：;研读课文：;2、既然选择“归去”，当初又为何要出仕？;3、从第一段中，你读出了作者怎样的心情？请结合具体内容分析。;4、第二段随着作者的行踪变换了几个地点？体现了作者什么样的心情？;5、从第2段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细品味。;6、如何理解第二自然段“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”两句?;巾车孤舟出游之乐;8、最后四句抒发怎样的思想感情？;9、当作者“载欣载奔”地回到魂牵梦萦的田园后，他的生活多了哪些乐趣？;点拨拓展：;一、通假字

1、乃瞻衡宇（衡，通“横”）

2、景翳翳以将入（景，通“影”，日光）

3、曷不委心任去留（曷，通“何”）

;①、倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）

②、携幼入???（幼：形容词用作名词，儿童、小孩）

③、幼稚盈室（幼稚：形容词用作名词，儿童、小孩）

4、动词作名词：

①、瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）

②、审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）

;①、眄庭柯以怡颜（怡：使动用法，愉快，使愉快）

②、审容膝之易安（安：使动用法，使……安适）

6、意动用法：

①、乐琴书以消忧（乐：意动用法，以……为乐）

②、悦亲戚之情话（悦：意动用法，以……为愉快）

7、形容词作动词：

①、善万物之得时（善，羡慕）

;因事顺心（心愿）

既自以心为形役（内心）

问征夫以前路（名词）

乐夫天命复奚疑（助词）

故便求之（所以）

亲故多劝余为长吏（故交，朋友）

;门虽设而常关（表转折）

觉今是而昨非（表并列）

时矫首而遐观（表修饰）

鸟倦飞而知还（表承接）;A、既自以心为形役（介词。使、让。）

B、舟遥遥以轻飏（表修饰。“而”）

C、农人告余以春及（介词。把）

D、乐琴书以消忧（连词。来，表目的。）

E、聊乘化以归尽（连词，表顺承。然后）

F、园日涉以成趣（连词，表结果。）

G、木欣欣以向荣（连词，表修饰。“而”）

H、问征夫以前路（拿）;A、悟以往之不谏（主谓之间，取消句子独立性。）

B、胡为乎遑遑欲何之（到往）

C、悦亲戚之情话（取独）

D、善万物之得时（取消句子独立性）;四、古今异义：

1、于时（风波）未静

2、尝从（人事）

3、（寻）程氏妹丧于武昌

4、悦（亲戚）之情话;5、悦亲戚之（情话）

6、于是怅然（慷慨）

7、（恨）晨光之熹微

8、（幼稚）盈室;9、知来者之可（追）

10、策（扶老）以流憩

11、既（窈窕）以寻壑

12、（景）翳翳以将入;五、宾语前置

1、复驾言兮焉求（“焉求”即“求焉”，追求什么）

2、胡为乎遑遑欲何之（“何之”即“之何”，到哪里去）

3、乐夫天命复奚疑（“疑奚”）

六、介宾后置句

1、农人告余以春及（即“以春及告余”）介词结构后置

2、将有事于西畴（即“于西畴有事）介词结构后置

3、寻程氏妹丧于武昌（即“于武昌丧”）介宾结构后置

4、问征夫以前路（即“以前路问征夫”）介宾结