2020年小学三年级数学教学工作总结.docx

2020年小学三年级数学教学工作总结

一、基本情况分析

三年级一班共有56名学生。通过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯都有了较大进步。学生上课能认真听讲,按老师要求完成作业,积极举手回答问题,互相帮助、学习、团结。但个别学生知识掌握较差,有些学生仍然不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较弱。因此,在今后的教学中,需要注重培养学生的学习习惯。

二、取得的成绩和经验

1.学生能从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.学生体会到学习数学的乐趣,提高了学习数学的兴趣,建立了学好数学的信心。

3.学生初步形成了发现生活中数学的意识,初步形成了观察、分析及推理的能力。

4.学生养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结:

1.运用恰当的教具和学具,让学生在实践中获得知识。利用多媒体的声、像、色,将抽象的数学知识形象化,激发学生的学习兴趣。教具和学具的选用对学生获取知识有重要影响,让学生动手操作更有利于理解。注重在课堂中使用微机,通过有趣的动画形象激发学生的兴趣,提高教学效果。

2.强化数学知识的趣味性,结合事例和史料对学生进行学习目的教育,如数学家的故事,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。丰富多采的课堂内容和形式,激发了学生的参与兴趣,学生感到新颖有趣,获得成功的满足感,培养了对数学的兴趣。

3.挖掘数学知识的内在美,如数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生探索数学知识的规律,收到了良好效果。

4.通过数学游戏培养学生的学习兴趣,如扑克、幻方、火柴等数学游戏,学生在玩中学,培养了学习兴趣,发现部分同学很善于动脑。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

三、存在的不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。

3、教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。

4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。

5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、适当加强口算，提前口算教学

口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念

让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。

4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。

5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。

6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。