18太空生活趣事多 公开课一等奖创新教案_1.docxVIP

18太空生活趣事多公开课一等奖创新教案

《太空生活趣事多》教学设计

一、教学目标

1.学生能够认识“航、宇等14个生字，会写“宇、宙”等9个字。

2.学生能够正确、流利地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3.学生能了解太空生活的常识，激发探索太空的兴趣。

二、教学重点

1.识字写字，理解课文中的生字新词。

2.正确流利地朗读课文，感受太空生活的趣味。

三、教学难点

1.感受太空生活的趣味，激发学生探索太空的欲望。

2.理解太空生活与地球生活的不同之处，培养学生的想象力和创造力。

四、教学过程

（一）激趣导入，诱发好奇心

1.情境创设，引发兴趣

播放一段引人入胜的太空生活视频片段，展示宇航员在太空中的奇特生活场景，如穿着宇航服行走、在失重环境中用餐等。

提问学生：“你们看到了什么？和地球上的生活有什么不同？引导学生观察并描述太空生活的特点。

2.课文预热，激发好奇心

介绍课文标题《太空生活趣事多》，并询问学生：“你们想知道太空中有哪些有趣的事情吗？”

引导学生想象太空生活可能存在的有趣场景，并鼓励他们分享自己的想法。

3.过渡引导，进入新课

简要介绍太空环境的特殊性，如失重状态、密闭环境等，为学生理解课文内容做好铺垫。

告知学生：“今天我们要学习的课文将带我们一起探索太空生活的趣事，让我们一起感受太空的神奇魅力吧！

这样的激趣导入设计旨在通过视频展示和提问互动，激发学生的好奇心和兴趣，为接下来的新课学习做好铺垫。同时，通过引导学生想象和分享，培养他们的想象力和创造力，为理解课文内容打下基础。

（二）初读课文，触摸太空之趣

1.自由朗读，发现太空之趣

师：亲爱的同学们，今天我们一起来学习一篇非常有趣的课文《太空生活趣事多》。首先，请大家自由地朗读课文，注意把每个字音读准确，句子读通顺。在朗读的过程中，请用你的小铅笔圈出那些你觉得新奇、有趣的生字新词。

（学生自由朗读，圈画生字新词）

2.借助拼音，读准生字新词

师：好了，同学们都读得非常认真。现在，请大家借助拼音，再次读一读那些你圈出来的生字新词，确保它们的音准。

（学生借助拼音读生字新词）

3.指名朗读，分享太空之趣

师：现在，我要请几位同学来分享一下他们的朗读。其他同学要认真听，看看他们是否读准确了，是否读出了太空生活的趣味。

（指名学生朗读，其他同学进行评价）

师：同学们读得真棒！从大家的朗读中，我感受到了太空生活的趣味。那么，太空生活中到底有哪些趣事呢？我们下节课继续探索。

（留下悬念，为下节课做准备）

（三）深入探索，字词掌握

1.生字新词呈现与初步认知

（1）通过多媒体课件，向学生展示“航、宇”等生字新词，配以生动的图像和声音，吸引学生的注意力。

（2）要求学生跟随课件朗读生字新词，注意发音准确，语调自然。

（3）通过小组讨论，让学生交流自己对这些生字新词的第一印象和初步理解。

2.探索识字方法，识记生字

（1）引导学生分享自己的识字方法，如联想法、故事法等，激发学生的创造力和想象力。

（2）教师总结并补充其他有效的识字方法，如部首法、形声法等，帮助学生建立系统的识字体系。

（3）组织识字游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生字记忆。

3.指导书写难点，精准提升

（1）针对“宇、宙等难写字，教师进行详细的书写示范，强调笔画顺序和结构特点。

（2）要求学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正书写错误。

（3）展示学生优秀书写作品，鼓励大家相互学习，共同进步。

4.创设语境，运用字词

（1）选取课文中的典型句子，引导学生通过上下文理解生字新词的具体含义和用法。

（2）设计角色扮演、情景对话等活动，让学生在具体语境中运用所学字词，提高语言运用能力。

（3）鼓励学生用所学字词创作自己的小故事或儿歌，培养学生的创造力和表达能力。

（四）精读课文，深入探索

1.默读启思，寻找趣事

首先，我会要求学生默读课文，并思考一个问题：“太空生活中有哪些你觉得特别有趣或者新奇的事情？”同时，我会指导他们用笔在课文中划出相关的句子或段落。这样做的目的是帮助学生初步感知课文内容，激发他们的好奇心和阅读兴趣。

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