6千人糕公开课一等奖创新教案_1.docxVIP

6千人糕公开课一等奖创新教案

《千人糕》教学教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.会认“糕、特等15个生字，会写“能、味”等9个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能试着复述课文。

（二）过程与方法

1.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究能力。

2.通过多种形式的朗读，提高学生的阅读能力和语感。

（三）情感态度与价值观

1.引导学生体会劳动的意义，珍惜劳动成果。

2.培养学生的感恩之心，懂得感恩他人的付出。

二、教学重点

1.掌握本课的生字新词，理解课文内容。

2.引导学生体会劳动的意义，珍惜劳动成果。

三、教学难点

1.深入理解“千人糕背后的深刻含义，明白每一份劳动的重要性。

2.引导学生学会感恩，珍惜他人的劳动成果。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣，引入话题

首先，我将利用多媒体课件展示各式各样的糕点图片，这些精美的图片将迅速吸引学生的注意力。接着，我会询问学生：“大家喜欢吃什么糕点呢？”在孩子们积极回答之后，我会适时地展示“千人糕的图片，并提问：“你们见过这种糕点吗？它为什么叫‘千人糕’呢？”这样的导入方式不仅激发了学生的学习兴趣，还为接下来的课文内容学习做好了铺垫。

2.引导探究，初步感知

接下来，我会让学生们翻开课本，快速浏览课文《千人糕》。在浏览过程中，我会要求学生标记出生字新词，并尝试理解其意思。然后，我将组织学生进行小组讨论，共同探究“千人糕的制作过程和背后的劳动价值。这样，学生们在初步感知课文内容的同时，也能逐渐理解到劳动的意义和珍惜劳动成果的重要性。

3.总结提升，情感熏陶

在小组讨论结束后，我会邀请几组学生分享他们的讨论成果。通过分享，学生们可以相互学习、相互启发。最后，我会进行总结提升，强调劳动的价值和意义，引导学生们珍惜他人的劳动成果，学会感恩。这样的总结不仅有助于深化学生对课文的理解，还能培养他们的感恩之心和社会责任感。

在整个导入新课的过程中，我始终注重与学生的互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。同时，我也通过多种形式的教学手段激发学生的学习兴趣和探究欲望，为接下来的课文学习打下坚实的基础。

（二）自主学习

（1）独立阅读与思考

①学生自主阅读课文《千人糕》，圈出生字新词，利用工具书或同桌讨论进行初步识记。教师巡视课堂，随时解答学生的疑问，确保每个学生都能顺利阅读课文。

②阅读后，学生独立思考并回答以下问题：课文中的“千人糕”是什么样的糕点？为什么叫这个名字？你认为制作这个“千人糕需要多少人的劳动？这样的设计旨在培养学生的独立思考能力和对课文内容的初步理解。

（2）小组合作探究

①学生分成若干小组，每组4-5人，围绕课文内容展开讨论。讨论内容包括但不限于：课文中提到的“千人糕”制作过程、每个步骤需要哪些人的劳动、这些劳动的重要性等。教师参与到各小组的讨论中，给予必要的引导和帮助。

②每组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组进行点评和补充。这样的设计旨在培养学生的合作精神和团队合作能力，同时加深对课文内容的理解。

（3）创意互动环节

①教师引导学生发挥想象力，设计一个自己心中的“千人糕”，并用画笔绘制出来。绘制完成后，学生向全班展示自己的作品，并解释设计理念和寓意。这个环节旨在激发学生的创造力和想象力，同时加深对劳动价值和珍惜劳动成果的认识。

②教师总结学生的作品和讨论成果，强调劳动的重要性和珍惜劳动成果的意义。同时鼓励学生将所学应用到日常生活中去，做一个懂得感恩和珍惜的人。这个环节旨在将课堂学习与实际生活相结合，增强教育的实效性和针对性。

（三）合作探究

（1）探究“千人糕”的制作过程

①教师引导：“同学们，你们知道‘千人糕’是怎么做出来的吗？让我们一起来探究它的制作过程吧！

②学生活动：教师展示“千人糕”制作流程图，学生分组观察并讨论每个步骤所需的劳动和合作。

③师生对话：教师提问：“每一步都需要哪些人的劳动？为什么叫‘千人糕’？学生根据讨论回答，深入理解劳动的价值。

（2）通过角色扮演理解课文内容

①角色分配：学生分组，每组选择课文中的一个角色（如农民、工人、销售员等），准备扮演。

②情景模拟：在教师的指导下，学生进行角色扮演，模拟“千人糕”的制作和销