2024年度-幼儿园大班数学比轻重ppt课件.pptxVIP

幼儿园大班数学比轻重ppt课件REPORTING1

目录课程介绍与目标导入：轻重概念引入知识点讲解：比较轻重方法论述实践操作：幼儿动手体验比较轻重过程拓展延伸：轻重在生活中的应用举例总结回顾与作业布置2

PART01课程介绍与目标REPORTING3

数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维和数学能力具有重要意义。比轻重是幼儿园数学教育中的基础内容，通过比较物体的轻重，帮助幼儿建立初步的重量概念。本课程采用ppt课件辅助教学，以图文并茂的形式呈现教学内容，提高幼儿的学习兴趣和积极性。课程背景4

使幼儿能够掌握比较物体轻重的方法，理解轻重的相对性。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和判断能力，锻炼幼儿的逻辑思维。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作意识。030201教学目标与要求5

天平、不同重量的物体（如积木、水果等）。教具准备ppt课件、相关视频或图片素材。多媒体资源宽敞明亮的教室，方便幼儿进行观察和操作。环境准备教具和多媒体资源准备6

PART02导入：轻重概念引入REPORTING7

0102通过实物展示引入轻重概念通过天平或简易杠杆装置，直观展示不同物品在重量上的平衡与不平衡状态。选择不同重量的物品，如石头、棉花球、木块等，让幼儿亲手掂量感受重量差异。8

引导幼儿观察并描述物体轻重特征让幼儿观察不同重量的物品在外观、质地、移动方式等方面的差异。鼓励幼儿用语言描述物体的轻重特征，如“这个很重”、“那个轻飘飘的”等。9

引导幼儿思考轻重在日常生活中的体现，如搬运重物、选择轻便的背包等。通过举例和讨论，帮助幼儿理解轻重概念在解决实际问题中的应用，如比较两个物体的重量、判断物体的浮沉等。启发幼儿思考轻重与日常生活联系10

PART03知识点讲解：比较轻重方法论述REPORTING11

直接比较法定义：通过直观观察或使用简单工具直接对比两个物体的重量。应用场景举例在日常生活中，比如比较两个水果的重量，可以直接用手掂量。在课堂教学中，教师可以使用天平让学生直观感受不同物体的轻重解直接比较法及应用场景12

间接比较法定义：通过比较物体与其他已知重量物体的关系，推断出物体的重量。在没有直接测量工具的情况下，可以通过比较物体移动的难易程度来间接判断其重量。应用场景举例在科学实验中，可能需要通过测量物体对其他物体的作用力来间接推算其重量。讲解间接比较法及应用场景13

案例一在超市购物时，顾客可以通过直接比较法掂量水果的重量，选择更重的水果，通常更重意味着水分更足、更新鲜。案例二在物流行业，工作人员可能需要使用间接比较法来估算货物的重量，以便合理安排运输工具和人力。他们可以通过观察货物堆放的密度、移动货物的难易程度等因素来判断货物的轻重。案例三在科学研究中，科学家们可能会使用精密的测量仪器来间接比较微观粒子的重量，例如通过测量粒子在电场或磁场中的偏转程度来推算其质量。这种方法需要高度的专业知识和精密的实验设备。案例分析14

PART04实践操作：幼儿动手体验比较轻重过程REPORTING15

操作步骤演示准备不同重量的物品，如积木、水果等，供幼儿观察和比较。引导幼儿通过手感和观察，判断物品的轻重差异。操作步骤演示及注意事项说明16

使用天平或简易平衡木等工具，辅助幼儿进行准确的轻重比较。操作步骤演示及注意事项说明17作步骤演示及注意事项说明注意事项说明确保提供的物品安全、卫生，适合幼儿操作。在操作过程中，注意引导幼儿正确使用比较工具，避免误伤或损坏物品。鼓励幼儿多尝试、多观察，培养他们的动手能力和观察力。18

幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导分组操作将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组提供相同的操作材料和工具。教师指导教师在各小组间巡回指导，观察幼儿的操作过程，及时给予帮助和引导。针对幼儿出现的问题和困难，教师进行针对性的指导和解答。鼓励交流在操作过程中，鼓励幼儿与同伴交流自己的发现和感受，促进彼此之间的学习和进步。19

每个小组选派一名代表，向全班展示自己组的操作成果，包括比较的物品、使用的方法和得出的结论等。成果展示在展示过程中，引导幼儿对其他小组的成果进行评价和讨论。鼓励幼儿发表自己的看法和建议，促进彼此之间的学习和进步。互相评价教师对各组的成果进行总结和评价，肯定幼儿们的努力和进步，同时指出存在的问题和不足，提出改进的建议和期望。教师总结分享交流：各组展示成果，互相评价学习20

PART05拓展延伸：轻重在生活中的应用举例REPORTING21

123在超市或市场购物时，我们经常需要比较不同物品的重量，以选择更轻便、易于携带的物品。购物时比较物品的重量在一些体育项目中，如举重、拳击等，运动员需要严格控制自己的体重，以保持竞技状态。体育运