幼儿园大班语言活动教案设计：小松鼠的尾巴.pptx

幼儿园大班语言活动教案设计：小松鼠的尾巴2024-01-30汇报人：

教学背景与目标教学内容与资源准备教学过程与方法策略知识点巩固与拓展延伸评价方式与标准制定反思总结与改进方向contents目录

CHAPTER教学背景与目标01

0102教学背景介绍《小松鼠的尾巴》是一则富有童趣的故事，情节生动有趣，容易引起孩子们的共鸣，适合作为大班语言活动的教学内容。幼儿园大班孩子正处于语言发展的关键期，他们好奇心强，喜欢听故事、看图画书，并乐于表达自己的想法。

培养孩子倾听和理解故事的能力，引导他们从故事中获取有关小松鼠尾巴的信息。激发孩子的想象力和创造力，鼓励他们根据故事情节进行角色扮演、续编故事等创造性活动。提高孩子的语言表达能力，让他们在讲述、讨论、表演等活动中锻炼口语表达和逻辑思维能力。教学目标设定

幼儿园大班孩子，年龄约为5-6岁。适龄儿童建议班级人数控制在20人左右，以保证每个孩子都有足够的参与机会。同时，可以根据实际情况进行适当调整。班级规模适龄儿童与班级规模

CHAPTER教学内容与资源准备02

故事背景一个关于小松鼠和它的尾巴的有趣故事，发生在美丽的森林里。主要情节小松鼠发现自己的尾巴有很多神奇的功能，如保持平衡、当被子盖等，它因此变得非常自豪。但在一次意外中，小松鼠为了救助朋友而受伤，它发现原来尾巴还有更多未知的功能。故事寓意通过小松鼠的尾巴的神奇功能，引导孩子们认识到每个生物都有其独特之处，要珍惜并善用自己的优点。故事《小松鼠的尾巴》内容简介

准备绘本《小松鼠的尾巴》、相关图片、音频等教学资源，以便在讲述故事时能够更加生动有趣。将教室布置成森林的样子，利用绿色植物、树叶、松果等元素，为孩子们营造一个身临其境的学习氛围。教学资源准备及环境布置环境布置教学资源

辅助材料选择柔软的毛绒玩具、尾巴道具等辅助材料，让孩子们在扮演角色时更加投入。运用方式在讲述故事的过程中，引导孩子们利用辅助材料进行角色扮演，通过亲身体验来感受小松鼠尾巴的神奇功能，增强孩子们的理解能力和想象力。辅助材料选择与运用

CHAPTER教学过程与方法策略03

导入环节设计利用故事绘本或图片，向幼儿展示小松鼠的形象，引起幼儿兴趣。通过简单的提问，如“你们见过小松鼠吗？”、“小松鼠的尾巴有什么特点？”等，引导幼儿初步了解小松鼠及其尾巴的特点。

讲述一个关于小松鼠尾巴的故事，如《小松鼠的大尾巴》，让幼儿了解小松鼠尾巴的作用和重要性。通过PPT或图片展示，详细讲解小松鼠尾巴的形态、功能和在生活中的实际应用，如保持平衡、当被子盖等。正式讲解过程安排

提问幼儿：“如果小松鼠没有尾巴，会发生什么事情呢？”鼓励幼儿大胆想象并表达自己的看法。引导幼儿讨论小松鼠尾巴的其他可能用途，拓展幼儿的思维。互动式提问与讨论环节

创设一个森林场景，让幼儿扮演小松鼠，模拟小松鼠在森林中生活、觅食、躲避危险等情境。在角色扮演活动中，引导幼儿利用尾巴完成各种任务，如用尾巴当扫帚扫地、当降落伞从高处跳下等，让幼儿亲身体验小松鼠尾巴的神奇功能。情境模拟与角色扮演活动

CHAPTER知识点巩固与拓展延伸04

知识点总结回顾词汇学习总结回顾本节课所学的动物、动作、形容词等相关词汇，如“松鼠”、“尾巴”、“跳跃”、“柔软”等。句型练习回顾并练习使用“小松鼠的尾巴可以……”、“它用尾巴……”等句型，描述小松鼠尾巴的功能和作用。故事理解通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解故事情节，了解小松鼠尾巴的特点和作用。

鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小松鼠形象，并尝试用语言描述所画内容。创意绘画引导幼儿了解不同动物的尾巴特点和功能，比较它们之间的异同点，培养幼儿的观察力和思维能力。动物尾巴探秘组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小松鼠等动物角色，模拟故事情节进行表演，提高幼儿的语言表达能力和表现力。角色扮演游戏拓展延伸活动设计

词汇积累鼓励家长引导幼儿在日常生活中关注并学习新的动物、动作、形容词等词汇，丰富幼儿的词汇量。亲子阅读建议家长与幼儿一起阅读有关小松鼠或其他动物的绘本、故事书等，增进亲子关系的同时，培养幼儿的阅读兴趣。句子仿编请家长配合幼儿完成句子仿编练习，如“小猫咪的尾巴可以……”、“它用尾巴……”等，提高幼儿的语句组织能力。家庭作业布置建议

CHAPTER评价方式与标准制定05

在活动过程中，老师应密切观察幼儿的表现，包括他们的注意力、参与度、语言表达等。对于幼儿的表现，老师应及时记录下来，以便在活动结束后进行评价和反思。观察记录应包括幼儿的具体行为表现、语言表达的准确性和流畅性等。观察记录法应用

通过与幼儿的互动，老师可以了解他们对故事内容的理解程度以及语言表达能力的发展情况。口头反馈可以针对个别幼儿进行，也可以在小组或全班范围内进行。在活动过程中，老师应鼓励幼儿积极表达自己的观点和想法，